A. | 該病不可能為伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | 若該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅰ1和Ⅰ2再生一男孩,患病的概率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 若該病為常染色體顯性遺傳病,則Ⅰ1、Ⅱ2、Ⅲ1的基因型一定相同 | |
D. | 若該病為伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅱ1為雜合子 |
分析 分析系譜圖:根據該系譜圖,不能確定該遺傳病的遺傳方式,但根據Ⅱ-3和Ⅲ-2號可知該遺傳病肯定不是伴X染色體顯性遺傳;根據Ⅰ-2可知該遺傳病肯定不是伴Y遺傳.由此可知,該遺傳病可能是伴X染色體隱性遺傳病,可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是常染色體顯性遺傳。畵舜痤}.
解答 解:A、根據Ⅱ-3和Ⅲ-2號可知該遺傳病肯定不是伴X染色體顯性遺傳病該病,A正確;
B、若該病為常染色體隱性遺傳。ㄏ嚓P基因用A、a表示),Ⅰ1(Aa)和Ⅰ2(aa)再生一男孩,患病的概率為$\frac{1}{2}$,B正確;
C、若該病為常染色體顯性遺傳病,則Ⅰ1與Ⅱ2、Ⅲ1的基因型一定不相同,Ⅱ2與Ⅲ1的基因型也不一定相同,C錯誤;
D、若該病為伴X染色體隱性遺傳病,由于其兒子患病,則Ⅱ1為雜合子,D正確.
故選:C.
點評 本題結合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點,能根據系譜圖推斷該遺傳病可能的遺傳方式,再結合所學的知識準確判斷各選項即可.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某生物膜結構以及物質運輸與膜的關系,圖中A、B、C表示某些物質,a、b、c表示物質跨膜運輸方式.據圖回答:([]填圖中字母,橫線填相關內容)
(1)把結構中的B在空氣﹣﹣水的界面上鋪展成單分子層,發(fā)現展開的面積大約是原結構表面積的兩倍,由此可說明B在結構中的分布狀態(tài)是 .
(2)在低溫下,B排列整齊.但溫度上升后,會出現排列不整齊的現象,其厚度也會減小,這說明生物膜的結構特點是 性.
(3)在物質通過該結構時,C起著 作用,使生物膜具有 性.
(4)若這是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質[ ] .
(5)若這是人體小腸上皮細胞膜,葡萄糖通過該膜的跨膜運輸方式是[ ] .
(6)若這是神經元細胞膜,則在靜息狀態(tài)細胞膜兩側的電位表現為 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生產上無子番茄、青霉素高產菌株、雜交培育矮稈抗銹病小麥、抗蟲棉的培育原理依次是( )
①生長素促進果實發(fā)育 ②染色體變異 ③基因重組 ④基因突變.
A.①②③④ B.①④③②
C.①④③③ D.④①②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關學習和記憶的敘述,錯誤的是( )
A.學習和記憶相互聯系不可分割
B.記憶是將獲得的經驗進行貯存和再現
C.長期記憶可能與新突觸的建立有關
D.學習和記憶的中樞位于下丘腦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖,圖中①②③為激素.下列敘述不正確的是( )
A.含量甚微的①經過分級調節(jié)作用,可明顯增加③的分泌
B.激素②是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素
C.血中③的濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進作用減弱
D.③幾乎作用于全身的靶細胞,促進其細胞代謝
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙兩種遺傳病的遺傳遵循自由組合定律 | |
B. | Ⅱ-5的基因型為HHXTY或HhXTY | |
C. | 如果Ⅱ-3與Ⅱ-4再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{60000}$ | |
D. | 如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結婚并生育一個表現型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為$\frac{2}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省荊州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關特異性免疫的敘述,正確的是( )
A.類風濕性關節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫
B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細胞可以直接分化為漿細胞
C.在體液免疫過程中,每個漿細胞只能分泌一種特異性抗體
D.甲型H1N1流感病毒侵入機體細胞后進行的特異性免疫是細胞免疫,所以機體不需要合成其相應的抗體
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