下列哪一項不是細(xì)胞間信息交流的方式( )
A.胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細(xì)胞
B.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C.細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是( )
A.如圖示為肝細(xì)胞膜,則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B.細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D.b過程不需要ATP,a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡鏡檢人血涂片時,發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖.為進一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,則裝片的移動方向應(yīng)是( )
A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞作為獲取細(xì)胞膜的實驗材料的依據(jù)是( )
A.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞容易獲取
B.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有任何物質(zhì)
C.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有核膜、線粒體膜等細(xì)胞器膜
D.人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在分離時容易沉淀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖,相關(guān)敘述中錯誤的是( )
A.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器,是細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”
B.分泌活動旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多
C.丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進行提供有利條件
D.丙中含有色素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述,錯誤的是( )
A.生命活動離不開細(xì)胞
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
牛通過吃草從草中獲得化合物和元素,那么,牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素( )
A.種類差異很大,含量大體相同
B.種類和含量差異都很大
C.種類和含量都是大體相同的
D.種類大體相同,含量差異很大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1產(chǎn)生四種類型的雌雄配子 | |
B. | F2有四種表現(xiàn)型,九種基因型 | |
C. | 親本所沒有的性狀組合(重組性狀)占F2的比例為$\frac{3}{8}$ | |
D. | 控制這兩對相對性狀的各遺傳因子之間一定能自由組合 |
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