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下列關于遺傳的基本規(guī)律的敘述正確的是

A. 遺傳的基本規(guī)律適用于一切生物

B. 遺傳的基本規(guī)律只適用于高等植物

C. 遺傳的基本規(guī)律在配子形成過程中起作用

D. 遺傳的基本規(guī)律在受精作用中起作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄糖在毛霉細胞質內分解至丙酮酸的過程中，下列敘述正確的是(　　)

A. 在線粒體中進行無氧呼吸 B. 有[H]產生

C. 需在有氧條件下進行 D. 反應速率不受溫度影響

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省膠州市高三上學期期末考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對種子的萌發(fā)和休眠的調控機理，目前尚無定論。最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說，其模型如圖所示，其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸。據圖可知，下面說法不正確的是

A. GA是種子萌發(fā)的必要激素

B. ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制作用

C. CK在種子萌發(fā)時起到促進ABA的作用

D. 在植物的生長發(fā)育過程中，以上三種激素具有拮抗作用的是GA與ABA、CK與ABA

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產生的子代噬菌體的組成結構成分中，能夠找到的放射性元素為

A. 可在外殼中找到15N和35S

B. 可在DNA中找到15N和32P

C. 可在外殼中找到15N

D. 可在DNA中找到15N、32P和35S

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物激素的敘述中，正確的有幾項

①植物體內不同的腺體能夠分泌不同的激素，脫落酸能促進葉片和果實的衰老與脫落

②生長素具有極性運輸的特點，缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸

③乙烯可以促進蘋果和香蕉等果實的生長發(fā)育和成熟

④植物激素能夠給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息

⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長體現了生長素的兩重性

⑥植物的生長發(fā)育過程，從根本上是基因在一定的時間和空間上程序性表達的結果

A. 三項 B. 四項 C. 五項 D. 六項

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當人所處的環(huán)境溫度從30 ℃降至5 ℃,呼吸強度、尿量、甲狀腺激素及體內酶活性的變化依次是

A. 增加、增加、增加、不變 B. 減少、減少、增加、不變

C. 增加、減少、增加、不變 D. 增加、減少、增加、降低

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析某生物的雙鏈DNA，發(fā)現腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64％，其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30％，則另一條鏈中腺嘌呤占整個DNA分子堿基的比例是

A. 17％B. 32％C. 34％D. 50％

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是(　　)

A. 信息傳遞有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B. 抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性一定強

C. 負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎

D. 人類活動可以影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年云南省高二（理）上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞全能性的敘述，不正確的是（ ）

A．具有全部遺傳信息是細胞全能性的基礎

B．是指已經高度分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能

C．細胞全能性隨著細胞分化程度增高而降低

D．種子萌發(fā)成幼苗體現了植物細胞全能性

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