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科目:高中生物 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修一生物(配人教版) 人教版 題型:071
20世紀(jì)40年代,美國(guó)植物生理學(xué)卡爾文用小球藻做實(shí)驗(yàn):用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤檢測(cè)其放射性,經(jīng)9年左右的研究,最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。終于弄清了光合作用中二氧化碳同化的循環(huán)式途徑,即光合碳循環(huán),被稱為卡爾文循環(huán)。為此,獲1961年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)金。他除發(fā)表了大量的研究論文及綜述外,還著有《同位素碳的測(cè)量及化學(xué)操作技術(shù)》(1949)、《碳化合物的光合作用》(1962)、《化學(xué)演化》(1969)等書。
[想一想]
從卡爾文對(duì)光合作用的探究歷程來(lái)看,生物學(xué)的發(fā)展與物理學(xué)和化學(xué)有什么聯(lián)系?與技術(shù)手段的進(jìn)步有什么關(guān)系?除此之外你還有哪些感悟?
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