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【題目】如圖所示是水稻的根對生長素的反應情況，請據(jù)圖回答：

（1）生長素能促進植物生長，其作用原理是 。

（2）C點代表的含義是 ，D點代表的含義是此時的生長素濃度對根生長起抑制作用，對抑制生長的正確理解是 ，曲線BC段說明 。

（3）研究圖中E、F兩點所代表的含義可得出 的結論。

【答案】（1）促進植物細胞的伸長

（2）此時的生長素濃度對根部既不促進也不抑制

比正常情況下生長緩慢

在一定濃度范圍內，隨著生長素濃度的增大，對根生長的促進作用減弱

（3）不同的生長素濃度可能對根有相同的促進效果

【解析】（1）生長素能促進植物生長，其作用原理是促進植物細胞的伸長．

（2）C點的生長素濃度對根部既不促進也不抑制，D點的生長素濃度對根生長起抑制作用，即比在正常情況下，生長緩慢，曲線BC段說明在一定濃度范圍之內，隨生長素濃度的增大，對根生長的促進作用減弱．

（3）研究圖中E、F兩點所代表的含義可得出 不同的生長素濃度可能對根有相同的促進效果

的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 構成血紅蛋白的元素均為大量元素

B. 核酸中只有DNA能攜帶遺傳信息

C. 蔗糖和麥芽糖水解的產物都是葡萄糖

D. 細胞中含C、T、U堿基的核苷酸共有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個體（AaBbCc……）含有n對等位基因，且一對等位基因均控制一對相對性狀，也不存在基因連鎖現(xiàn)象。正常情況下，下列不能用2n表示的是

A．測交后代的基因型種類數(shù)

B．測交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)

C．自交后代的基因型種類數(shù)

D．自交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，有關敘述中不正確的是

A. 飲水過少時，激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管

B. 血糖平衡調節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調節(jié)

C. 人的手被針扎時，其調節(jié)過程是通過A→B→E來實現(xiàn)的，屬于神經調節(jié)

D. 體溫調節(jié)過程中的內分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質合成時，不需要氮源的是（ ）

A. 三磷酸腺苷 B. 酪氨酸酶 C. 纖維素 D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于群落的敘述，錯誤的是

A. 群落中的生物種群均存在直接或間接的相互關系

B. 群落中捕食等種間關系會影響群落演替的速度

C. 常用標志重捕法調查土壤中動物類群的豐富度

D. 群落演替過程中，生物種群都在不斷地發(fā)生著進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系。下列分析正確的是

A．CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用

B．適當增加光照強度，a點將左移

C．CO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等

D．甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于一個自然生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分構成了生物群落

B. 在食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型一定越大

C. 同一種生物在不同食物鏈中，可占據(jù)不同的營養(yǎng)級

D. 生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的能顯必然大于消費者同化的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于同源染色體的敘述中正確的是

A．同時來自父方或母方的兩條染色體

B.分別來自父方或母方的兩條染色體

C．減數(shù)分裂過程中聯(lián)會配對的兩條染色體

D.大小形狀完全相同的兩條染色體

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