A. | 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙 | |
B. | 吞噬細胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP | |
C. | 生長素在植物體內(nèi)只能進行極性運輸 | |
D. | 氧氣和葡萄糖進入紅細胞的方式相同 |
分析 小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c:
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)無論是大分子還是小分子,都以胞吐的方式釋放到突觸間隙,體現(xiàn)生物膜的流動性,A正確;
B、吞噬細胞攝取病菌屬于胞吞,需要消耗能量,但不需要載體,B錯誤;
C、生長素在胚芽鞘尖端能進行極性運輸,在成熟組織的韌皮部也可以進行非極性運輸,C錯誤;
D、氧氣進入紅細胞的方式是自由擴散,葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散,D錯誤.
故選:A.
點評 本題的考查物質(zhì)運輸?shù)姆绞,對常見的物質(zhì)的運輸方式進行識記,對于三種跨膜運輸方式的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②發(fā)生的主要場所相同且均需要解旋酶 | |
B. | 當核糖體到達mRNA的終止密碼子時,多肽合成就結(jié)束 | |
C. | 過程③核糖體移動方向是從右到左 | |
D. | 過程②中堿基互補,配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中沒有顯示DNA分子邊解旋邊復(fù)制的特點 | |
B. | 經(jīng)過n次復(fù)制后,含有母鏈的DNA分子數(shù)占$\frac{1}{{2}^{n-1}}$ | |
C. | 在真核細胞內(nèi),DNA分子復(fù)制只能發(fā)生于細胞核中 | |
D. | a鏈和c鏈、b鏈和d鏈的堿基排列順序均相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
①調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦;
②機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細胞;
③激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用;
④腎上腺素藥物可以口服;
⑤神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增強,會導(dǎo)致神經(jīng)纖維上變?yōu)殪o息電位.
A.①③⑤ B.①④
C.①②③ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細胞,A、B、C、D為激素):
(1)當人體處于寒冷環(huán)境中,圖中激素A (填名稱)在血液中的含量明顯升高,其作用是 ,這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是 。
(2)當人體感受到寒冷刺激時,興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細胞傳到下丘腦的神經(jīng)細胞,而不能反向的原因是 。
(3)圖中激素B是 ,其具有促進組織細胞加速攝取、利用和 葡萄糖的功能,從而使血糖濃度降低;圖中激素C是 ,其能促進肝糖原分解,并促進 轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而與激素D共同調(diào)節(jié)使血糖濃度升高。
(4)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外,還能分泌________(填激素名稱),由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。
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