如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙表示圖甲中3的主要成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu).以下相關(guān)說(shuō)法,正確的是( )

A.圖甲中1所示結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成

B.圖甲中2所示結(jié)構(gòu)在胰島β細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中數(shù)量多

C.圖乙中的①控制②的合成,發(fā)生在細(xì)胞核

D.圖乙中的④可以被龍膽紫染成紫色,而③不能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過(guò)程(圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),據(jù)圖回答:

(1)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,圖1、圖2分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程.圖1發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,所需的原料為核糖核苷酸;圖2發(fā)生的場(chǎng)所為核糖體,所需原料為氨基酸.
(2)圖1中②和③在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖,③含有核糖.如果②發(fā)生改變,生物的性狀不一定改變,原因是密碼子的簡(jiǎn)并性.
(3)圖2中c表示tRNA,若圖中多肽a是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成,則①中至少含有180個(gè)堿基對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答進(jìn)食后與胰腺活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)下圈是胰腺分泌胰液的有關(guān)調(diào)節(jié)示意圖。過(guò)程①調(diào)節(jié)的基本方式是 ,在上述調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺屬于____。過(guò)程②的調(diào)節(jié)方式是 ,在此調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺是該化學(xué)物質(zhì)作用__。

(2)胰腺中的____ 細(xì)胞分泌的____能促進(jìn)組織細(xì)胞__ __葡

萄糖,從而使血糖濃度降低。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.不同細(xì)胞中的mRNA的種類(lèi)差異很大,而tRNA和rRNA種類(lèi)相對(duì)穩(wěn)定

B.在翻譯過(guò)程中,核糖體認(rèn)讀mRNA上氨基酸種類(lèi)的密碼,選擇相應(yīng)的氨基酸,由對(duì)應(yīng)的tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

C.所有細(xì)胞轉(zhuǎn)錄而來(lái)的mRNA都要經(jīng)過(guò)加工才能進(jìn)行翻譯

D.每個(gè)tRNA分子可能有近百個(gè)荷塘核苷酸組成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

選對(duì)實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列科學(xué)家或?qū)嶒?yàn)名稱與相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的敘述,正確的是( )

A.孟德?tīng)栠x擇豌豆為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律,他若選擇果蠅為材料也可能得到一樣的規(guī)律

B.摩爾根選擇果蠅為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳,他若選擇豌豆為材料也可能得到一樣的規(guī)律

C.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)選用洋蔥紫色表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞也能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)選用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用洋蔥紫色表皮細(xì)胞也能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因重組的敘述,正確的是( )

A.雜交后代出現(xiàn)3:1的分離比,不可能是基因重組導(dǎo)致的

B.聯(lián)會(huì)時(shí)的交叉互換實(shí)現(xiàn)了同源染色體上等位基因的重新組合

C.“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中R型菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌的原理是基因重組

D.基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性為生物進(jìn)化提供了最基本的原材料

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三(上)期中生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng),在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化,以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞示意圖

A.黑暗條件下①增大,④減小

B.光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),②減小,④增大

C.檸檬酸循環(huán)僅發(fā)生在甲的基質(zhì)中

D.卡爾文循環(huán)僅發(fā)生在乙的基質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A.維生素、纖維素、尿素都是內(nèi)環(huán)境的成分

B.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變

C.胰島素分泌量增加,肝糖原合成會(huì)加快

D.胰高血糖素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至肝細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧東北育才高一第五次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶?jī)?nèi)放有捕蠅紙,乙瓶?jī)?nèi)沒(méi)放捕蠅紙,其余實(shí)驗(yàn)條件皆相同(培養(yǎng)基、有翅和無(wú)翅的蒼蠅皆等量)。8天后,甲瓶?jī)?nèi)僅無(wú)翅的蒼蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅,乙瓶?jī)?nèi)有翅和無(wú)翅的蒼蠅皆存活,如圖所示。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的解釋或推論不合理的是

A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存

B.乙瓶的環(huán)境更利于有翅蒼蠅的生存

C.無(wú)翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于甲瓶

D.由此實(shí)驗(yàn)可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會(huì)退化

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