CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 2.6 | 9.1 | 19.5 | 55.7 | 75.6 | 102.6 |
0.03% | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 |
分析 表格中可以看出,B植物在CO2濃度為0.1%和0.03%的條件下,氧氣的釋放量區(qū)別不大,而光照弱和光照強(qiáng)的兩種條件下,氧氣的釋放量差異很大,兩者之間的差值達(dá)到100ml左右;而A植物不同二氧化碳濃度條件下氧氣的釋放量差異很大,光照弱和光照強(qiáng)的兩種條件下,氧氣的釋放量最大差值為50ml左右.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表格中可以看出,不同功率的燈泡代表不同強(qiáng)度的光照,因此甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是光照強(qiáng)度和CO2濃度,因此實(shí)驗(yàn)的其它變量均為無(wú)關(guān)變量,包括溫度、含水量等條件.
(2)對(duì)比分析甲、乙兩組同學(xué)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,A植物在光照逐漸增強(qiáng)的情況下,低濃度二氧化碳條件與高濃度二氧化碳條件氧氣的釋放量差距越來(lái)越大,而B植物基本沒(méi)有差距,因此B植物更適合在CO2濃度較低時(shí)生存.
(3)表格中可以看出,B植物在CO2濃度為0.1%和0.03%的條件下,氧氣的釋放量區(qū)別不大,而光照弱和光照強(qiáng)的兩種條件下,氧氣的釋放量差異很大,兩者之間的差值達(dá)到100ml左右;而A植物不同二氧化碳濃度條件下氧氣的釋放量差異很大,光照弱和光照強(qiáng)的兩種條件下,氧氣的釋放量最大差值為50ml左右,因此在陽(yáng)光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照將最可能成為限制B植物正常生長(zhǎng)的主要因素.
(4)分析上表數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)A植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時(shí)的氧氣釋放量為CO2濃度為0.1%時(shí)的將近一半,因此增大CO2濃度能顯著提高光合作用強(qiáng)度.
(5)蘑菇是分解者,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2使大棚內(nèi)CO2濃度升高,光合作用增強(qiáng),可以使蔬菜的產(chǎn)量提高.
(6)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣會(huì)被自身呼吸作用消耗掉一部分,因此上表中測(cè)得的O2 釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,而是凈光合作用量.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、CO2 溫度
(2)B
(3)B
(4)增大CO2濃度
(5)蘑菇是分解者,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2使大棚內(nèi)CO2濃度升高,光合作用增強(qiáng)
(6)植物光合作用產(chǎn)生的O2會(huì)被自身的呼吸作用消耗掉一部分
點(diǎn)評(píng) 本題以圖表為載體著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識(shí),意在考查考生分析表格的能力以及理解能力,能夠運(yùn)用單一變量的思想分析對(duì)比實(shí)驗(yàn),難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌無(wú)氧呼吸排出乙醇 | B. | 植物根部細(xì)胞對(duì)K+的吸收 | ||
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | D. | 人的紅細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞溶液濃度小于外界溶液濃度,細(xì)胞失水 | |
B. | 細(xì)胞溶液濃度小于外界溶液濃度,細(xì)胞吸水 | |
C. | 細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞失水 | |
D. | 細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞吸水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本類型 | 所結(jié)玉米粒 | |
黃粒飽滿 | 白粒皺縮 | |
黃粒飽滿玉米果穗上 | 有 | 無(wú) |
白粒皺縮玉米果穗上 | 有 | 有 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的脂質(zhì)都是生物大分子 | |
B. | 組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖 | |
C. | 多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性 | |
D. | 細(xì)胞中的DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.ATP中的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
C.有光時(shí),植物的根尖細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞內(nèi)有大量的ATP用來(lái)直接供能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A和D | B. | D和C | C. | B和C | D. | 全部連鎖 |
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