【題目】漢語造詞方法多種多樣,其中比喻造詞法最為形象生動(dòng)。參考下面的文字,另選兩個(gè)詞語予以解釋。
“蜂擁”和“魚貫”。蜜蜂和游魚的行走游動(dòng)各有特色:蜜蜂飛行風(fēng)風(fēng)火火,你擁我擠,毫不謙讓;成群的魚游動(dòng)時(shí),始終瞻前顧后,有序地一條接著一條。這兩種動(dòng)物不同的生活習(xí)性有如人群進(jìn)入活動(dòng)場所時(shí)的兩種不同狀態(tài):“蜂擁”是指像蜂群似的擁擠著走;“魚貫”是指像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著走。
【答案】示例:“鯨吞”和“蠶食”。鯨魚和春蠶吃東西的方式大不相同:鯨魚是龐然大物,見到魚蝦即張大嘴巴一口吞下,根本無需咀嚼;小小春蠶吃桑葉是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒慢條斯理地嚼。這兩種動(dòng)物的不同生活習(xí)性,好像強(qiáng)國侵占吞并弱小國家領(lǐng)土的兩種不同手段:“鯨吞”比喻迅速而大量地吞并;“蠶食”比喻一步緊接一步地侵占。(如“牛飲”“虎視”“狐疑”“龜縮”“雀躍”“龜速”“熊抱”“蛙跳”“蛇行”“鼠竄”“蝸居”等。)
【解析】
試題解答該題,首先要分析所給例子這一語段,弄清行文思路,然后確定自己要寫的一組詞語,仿照這個(gè)思路表達(dá)出來即可,選出的詞語應(yīng)當(dāng)符合題干中比喻造詞法這一要求,如“蠶食”“鯨吞”“牛飲”“虎視”“狐疑”“龜縮”“雀躍”“龜速”“熊抱”“蛙跳”“蛇行”“鼠竄”“蝸居”等均可。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】線粒體中的[H]與氧氣結(jié)合的過程需要細(xì)胞色素c的參與。細(xì)胞接收凋亡信號(hào)后,線粒體中的細(xì)胞色素c可轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細(xì)胞凋亡。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.無氧呼吸中消耗[H]的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.在有活力的細(xì)胞中,細(xì)胞色素c主要定位在線粒體內(nèi)膜上
C.細(xì)胞色素c功能喪失的細(xì)胞將無法合成ATP
D.若細(xì)胞中Apaf-1蛋白功能喪失,細(xì)胞色素c將不會(huì)引起該細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米幼苗綠色與白色是1對(duì)相對(duì)性狀(基因用E和e表示),F(xiàn)用兩個(gè)雜合子雜交所產(chǎn)生的的種子作為實(shí)驗(yàn)種子,將其中的400粒播種后置于黑暗處,另外400粒播種后置于有光處,統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)后幼苗的表現(xiàn)型,結(jié)果如下表所示。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,錯(cuò)誤的是( )
環(huán)境 | 綠色幼苗數(shù) | 白色幼苗數(shù) |
黑暗 | 0 | 387 |
有光 | 298 | 89 |
A.綠色幼苗的基因型都是EE
B.光是葉綠素形成的必要條件
C.光照下有葉綠素的性狀是顯性性狀
D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天在相同時(shí)間取樣計(jì)數(shù),連續(xù)7天
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③制片時(shí),先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上
④用濾紙吸去血球計(jì)數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)其中正確的操作是( )
A.①②③B.①③④C.②③④D.①④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】依次填入下面橫線處的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
_______。_______。_______。_______。_______。這門科學(xué)在使用這些武器對(duì)付害蟲的同時(shí)也在打擊整個(gè)地球。
①它源于尼安德特人時(shí)期的生物學(xué)和哲學(xué)
②應(yīng)用昆蟲學(xué)的概念和實(shí)踐大都發(fā)端于那石器時(shí)代的科學(xué)
③如此原始的科學(xué)竟已用最現(xiàn)代、最可怕的武器裝備起來,這真是我們的一大災(zāi)禍
④“控制大自然”這一短語是在驕傲自大的心態(tài)中構(gòu)思出來的
⑤當(dāng)時(shí)人們以為自然界是為人類的便利而存在的
A.①②④⑤③B.⑤④①②③C.④①⑤②③D.④①②⑤③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】向日葵種子粒大(B)對(duì)粒小(b)是顯性,含油少(S)對(duì)含油多(s)是顯性,這兩對(duì)等位基因按自由組合定律遺傳。今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交,試回答下列問題:
(1)F2表現(xiàn)型有________種,比例為_______________________________。
(2)若獲得F2種子544粒,按理論計(jì)算,雙顯性純種有________粒、雙隱性純種有
________粒、粒大油多的有________粒。
(3) 怎樣才能培育出粒大油多,又能穩(wěn)定遺傳的新品種?并寫出簡要程序。
_______________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因與其控制的性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀
B.基因可通過控制酶的合成來間接控制生物性狀
C.一對(duì)等位基因只能控制生物的一對(duì)相對(duì)性狀
D.基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,其控制的性狀不一定改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,該害蟲的種群密度將明顯減小。引起該現(xiàn)象的直接原因是
A.雄蟲生殖能力下降B.種群的死亡率上升
C.雌性個(gè)體也減少D.種群出生率下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)用全緣葉植株(植株甲)進(jìn)行了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)。
①用植株甲給另一全緣葉植株授粉,子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3∶1
②植株甲進(jìn)行自花傳粉,子代出現(xiàn)性狀分離
③用植株甲給另一全緣葉植株授粉,子代均為全緣葉
④用植株甲給羽裂葉植株授粉,子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1∶1
其中能夠判定植株甲為雜合子的實(shí)驗(yàn)是( )
A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④
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