【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)及其功能的敘述,正確的是 (   )

A. 吞噬細(xì)胞吞噬并消滅病菌的過(guò)程屬于特異性免疫

B. 記憶細(xì)胞可來(lái)源于B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞的增殖分化

C. 效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞的攻擊屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D. HIV侵入人體后,刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

【答案】B

【解析】

1、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)。
(1)免疫器官:骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等。
(2)免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞。
(3)免疫活性物質(zhì):抗體(由漿細(xì)胞分泌)、淋巴因子(由T細(xì)胞分泌)、溶菌酶等。
2、人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫包括第一、二道防線,第一道防線由皮膚和粘膜組成,第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成;特異性免疫是人體的第三道防線,由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成,包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式。

吞噬細(xì)胞吞噬并消滅病菌的過(guò)程屬于非特異性免疫,A錯(cuò)誤;在體液免疫與細(xì)胞免疫過(guò)程中記憶細(xì)胞可來(lái)自B細(xì)胞、T細(xì)胞和記憶細(xì)胞的增殖分化,B正確;效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)腫瘤細(xì)胞的攻擊屬于免疫系統(tǒng)的清除功能,C錯(cuò)誤;HIV作為抗原侵入人體后,經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的處理后呈遞抗原給T細(xì)胞,使T細(xì)胞分泌淋巴因子與B細(xì)胞結(jié)合,淋巴因子不能與病毒結(jié)合,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞(2N=12)增殖過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂后期,沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為24

B. 染色體數(shù)為2N=12的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期形成的四分體6個(gè)

C. 有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期,染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比都是1:2

D. 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,都進(jìn)行一次染色質(zhì)DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中,回答下列問題:

(1)若要體外獲得大量的人生長(zhǎng)激素基因,可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)中,對(duì)設(shè)計(jì)的引物之間的堿基對(duì)要求是________________。若該目的基因循環(huán)擴(kuò)增3次,理論上需要消耗________個(gè)引物。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,一般情況下質(zhì)粒和目的基因需用________進(jìn)行切割。構(gòu)建的重組質(zhì)粒上啟動(dòng)子的本質(zhì)和作用是__________________________________________

(3)將重組質(zhì)粒通過(guò)________法導(dǎo)入小鼠的受體細(xì)胞時(shí),常選用受精卵作為受體細(xì)胞的原因是_____________________________________________。

(4)人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠膀胱上皮細(xì)胞中表達(dá)的原因是__________。在轉(zhuǎn)基因小鼠體內(nèi)人的生長(zhǎng)激素基因只在膀胱上皮細(xì)胞中表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP;卮鹣铝袉栴}:

(1)清晨靜脈取血液測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度?崭箷r(shí),血糖的來(lái)源是___________________。

(2)脂肪細(xì)胞_________________(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞。

(3)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加。然后恢復(fù)到餐前水平。在此過(guò)程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是_______________________________。

(4)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌_____________,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們?cè)凇包S沙遮天日,飛鳥無(wú)棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn),創(chuàng)造了荒漠變林海的人間奇跡,是推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)生動(dòng)范例,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在一定條件下,群落可按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替

B. 荒漠生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 最初階段,隨著森林覆蓋率上升塞罕壩林場(chǎng)固定的太陽(yáng)能逐漸增加

D. 森林對(duì)水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了能更直觀反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì),常常會(huì)構(gòu)建種群的數(shù)學(xué)模型,下列與種群數(shù)量模型有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是()

A. 該模型建立的一般步驟是:觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B. 文字描述不能作為種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型的表達(dá)形式

C. 影響“S”型曲線的K值大小的因素既有內(nèi)因又有外因

D. 數(shù)量“J”型方程公式中λ的含義是種群增長(zhǎng)率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于種群和群落的描述,正確的是

A. 竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

B. 諺語(yǔ)“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關(guān)系是共生

C. 穩(wěn)定型種群的種群數(shù)量在任何情況下都能保持穩(wěn)定

D. 從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以充分利用棲息空間和食物條件等資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物基因的敘述正確的是

A.基因全部位于染色體上

B.基因是DNA分子攜帶的遺傳信息

C.基因的多樣性決定了DNA分子的多樣性

D.等位基因的根本區(qū)別是脫氧核酸的排列順序不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的是(

A.液泡能儲(chǔ)存細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣

B.葉綠體的主要功能是貯存脂質(zhì)和淀粉

C.高爾基體將分揀的蛋白質(zhì)都送到細(xì)胞外

D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)送到高爾基體及細(xì)胞其他部位

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