1921年弗雷德里克?班廷從狗的體內(nèi)分離得到天然胰島素．40多年后，首次人工合成結(jié)晶牛胰島素的科學(xué)家是（　�。�
A、中國(guó)人B、加拿大人
C、美國(guó)人D、德國(guó)人
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)
專題：
分析：1958年，我國(guó)科學(xué)家提出人工合成胰島素的設(shè)想．當(dāng)時(shí)國(guó)際上最高的科研水平，也只能合成由19個(gè)氨基酸組成的多肽．胰島素雖然是相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)，但是也由17種、51個(gè)氨基酸、兩條肽鏈組成．這項(xiàng)任務(wù)由北京和上海兩地的科研小組共同承擔(dān)．
解答： 解：在1965年完成了結(jié)晶牛胰島素的全部合成，且合成的胰島素具有與天然胰島素一樣的生物活性．中國(guó)科學(xué)家依靠集體的智慧和力量．摘取了第一頂人工合成蛋白質(zhì)的桂冠．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查世界上第一個(gè)人工合成蛋白質(zhì)的誕生，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．本題能引導(dǎo)考生關(guān)注科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)，了解科學(xué)前沿問(wèn)題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)基因表達(dá)的資料，回答問(wèn)題．
取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如圖1．

（1）基因1～8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因
 
．
（2）圖2所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞
 
．
     A.1與6    B.2與5    C.2與3    D.4與5
（3）判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是
 
．
（4）現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能，導(dǎo)入質(zhì)粒前，用限制酶切割的正確位置是
 
．
（5）如圖3是表達(dá)新基因用的質(zhì)粒的示意圖，若要將新基因插入到質(zhì)粒上的A處，則切割基因時(shí)可用的限制酶是
 
．
A．HindⅢB．EcoR I         C．Eco B           D．Pst I
（6）新基因與質(zhì)粒重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞的概率很小，因此需進(jìn)行
 
，才能確定受體細(xì)胞已含有目的基因．
（7）在已確定有目的基因的受體細(xì)胞中，若質(zhì)粒的抗青霉素基因缺失了兩個(gè)堿基，將這樣的受體細(xì)胞接種到含有青霉素的培養(yǎng)基中，該細(xì)胞中可能出現(xiàn)的結(jié)果是
 

A．抗青霉素基因不能轉(zhuǎn)錄  B．基因1和7沒(méi)有表達(dá)  C．基因1和7不能連接 D．質(zhì)粒上的酶切位置發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類21三體綜合癥的成因是在生殖細(xì)胞形成的過(guò)程中，第21號(hào)染色體沒(méi)有分離．若女患者與正常人結(jié)婚后可以生育，其子女患該病的概率為（　�。�
A、0
B、
1
4
C、
1
2
D、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D、內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過(guò)血液運(yùn)輸作用與于靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)．如圖為該反射弧的模式圖．A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（　　）

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮       ②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮
③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮     ④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

龍葵葉綠體DNA上的一個(gè)正�；驔Q定了植株對(duì)某除草劑表現(xiàn)敏感．它的突變基因則決定了植株對(duì)該除草劑表現(xiàn)抗藥性．以敏感型龍葵（全部葉綠體含正常基因）為父本，以抗藥型龍葵（全部葉綠體含突變基因）為母本進(jìn)行雜交，所得F1植株將表現(xiàn)（　�。�
A、敏感型
B、抗藥型
C、抗藥型：敏感型=3：1
D、抗藥型：敏感型=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)合表中數(shù)據(jù)，指出下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

成分
線粒體膜		蛋白質(zhì)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）脂類（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）
外膜5248
內(nèi)膜7624
A、內(nèi)膜含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
B、內(nèi)膜比外膜具有更多的功能
C、內(nèi)膜、外膜的化學(xué)組成大致相同
D、內(nèi)膜表面積大，導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蝌蚪變態(tài)成青蛙時(shí)，尾部消失的機(jī)制是（　�。�
A、青蛙個(gè)體大，尾部相對(duì)小
B、青蛙上岸后，尾部組織脫水縮小
C、尾部功能被四肢代替
D、尾部細(xì)胞產(chǎn)生水解酶，細(xì)胞自溶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

B．如圖為人體消化與吸收過(guò)程示意圖．①～⑤表示消化液，其中⑤是小腸液．縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)化合物的消化作用，a～c表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）消化液①能將淀粉分解為
 
；不含有消化酶的消化液名稱是
 
．
（2）消化液④為
 
，在虛線框內(nèi)按圖中方式，用直線和箭頭表示該消化液所作用的物質(zhì)．
（3）圖中X代表的器官是
 
．消化終產(chǎn)物a為
 
，它被吸收進(jìn)入X器官絨毛的
 
．
（4）消化終產(chǎn)物c被吸收進(jìn)入毛細(xì)淋巴管的主要方式是
 
．

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