5．研究發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)OXP3是決定某些T淋巴細胞分化及功能的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)錄調(diào)控蛋白，對它的深入研究有助于免疫相關(guān)疾�。ㄈ绨┌Y、器官移植）的治療．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
①FOXP3可能在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用    
②控制FOXP3合成的基因只存在某些T淋巴細胞中
③T淋巴細胞分化過程中遺傳物質(zhì)將發(fā)生改變    
④T淋巴細胞分化成的效應(yīng)T細胞的導(dǎo)致癌細胞裂解．
A．①③B．①④C．②③D．②④

分析 1、關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．
2、體液免疫和細胞免疫的具體過程：

解答 解：①依題題意，F(xiàn)OXP3是轉(zhuǎn)錄調(diào)控蛋白，而轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，①正確；
②控制FOXP3合成的基因存在人體的所有組織細胞中，只是在某些T淋巴細胞中得到表達，②錯誤；
③細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，③錯誤；
④效應(yīng)T細胞能與癌細胞結(jié)合，導(dǎo)致癌細胞裂解，④正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞分化和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示物質(zhì)由細胞外向細胞內(nèi)運輸?shù)倪^程圖解，（在[]中填數(shù)字，在__上填文字，數(shù)字與文字全對才給分）請分析回答：
（1）構(gòu)成該膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，其基本骨架是磷脂雙分子層．圖中A，B，C，D的物質(zhì)分別是：A：蛋白質(zhì)（載體蛋白），B：ATPC：ADP；DPi；
（2）物質(zhì)利用載體出入細胞的運輸方式是圖[①]協(xié)助擴散和[③]主動運輸．
（3）物質(zhì)出入細胞需消耗能量的運輸方式是圖[③]主動運輸．
（4）物質(zhì)從細胞膜低濃度一側(cè)運到高濃度一側(cè)的運輸方式是圖[③]主動運輸．
（5）K+、葡萄糖、CO2進入紅細胞的方式分別是：主動運輸、協(xié)助擴散、自由擴散．
（6）提取細胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一-水界面上，測得磷脂占有面積為S，請預(yù)測：細胞表面積的值接近于0.5S．
（7）生物膜的功能特點是選擇透過性，生物膜的結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實驗操作過程的說法，正確的是（　�。�
A．可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定過程都需要有水浴加熱過程
B．分離葉綠體中的色素可知，葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大
C．采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動物類群的豐富度
D．利用乳酸菌制作酸奶需要先通氣后密封，有利于乳酸菌的繁殖，并利于乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1-N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．蜣螂同化的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量
B．能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100%
C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費者流向蜣螂的能量為N6
D．N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．我國研究人員創(chuàng)造出一種新型干細胞--異種雜合二倍體胚胎干細胞，具體研究過程如下圖所示，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的單倍體囊胚1最可能是由小鼠的卵子發(fā)育而來，所采用的技術(shù)應(yīng)為早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)過程中使用的培養(yǎng)液處含有一些無機鹽和有機鹽外，還需添加微生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分以及血清等物質(zhì)．
（2）圖中的單倍體ES應(yīng)取自囊胚的內(nèi)細胞團細胞，ES在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯．
（3）由于物種間存在生殖隔離，因此自然情況下哺乳動物遠親物種間的配子往往無法完成    作用，或者即便能完成也不能發(fā)育．但是人們?yōu)榱松飳W(xué)研究的便利，創(chuàng)造出了各類遠親物種間的雜合細胞，如小鼠-大鼠、人-鼠等雜交細胞，由于這些細胞都是由體細胞融合產(chǎn)生，因此雜交細胞通常含有4 個三色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．基因工程、細胞工程和胚胎工程在生產(chǎn)中獲得了廣泛應(yīng)用．請回答相關(guān)問題：
（1）在動物基因工程中，常以受精卵作為受體細胞，其原因是受精卵的全能性最強．
（2）在克隆動物培育過程中，將供體細胞注入處于減二中期（或答：MⅡ中）時期的去核的細胞中，再用物理或化學(xué)方法激活受體細胞，使其完成細胞分裂和發(fā)育進程．
（3）在單克隆抗體的制備過程中，利用了B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體和骨髓瘤能夠無限增殖的特性，因此單克隆抗體具有化學(xué)成分單一，特異性強、產(chǎn)量高和特點．
（4）在胚胎工程中，常需要給供體注射促性腺激素，其目的是使其排出更多的卵子（或超數(shù)排卵）；給受體也要注射相應(yīng)的激素，其目的是同期發(fā)情，從而使供體與受體具有相同的生理狀況．由于受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某人血液中甲狀腺激素濃度過高時會引起線粒體原有功能的改變，即雖然進行有機物的氧化及電子傳遞，但無ATP的生成．根據(jù)這一事實可推測此人（　　）
A．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人高
B．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低
C．食量小，耗氧量高，肥胖，皮膚溫度比正常人高
D．食量小，耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)的一種名為RIP3的蛋白激酶，通過調(diào)節(jié)能量代謝，可以將腫瘤壞死因子誘導(dǎo)的細胞凋亡轉(zhuǎn)換為細胞壞死．下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞膜和高爾基體參與該酶的加工和修飾
B．細胞壞死常會引起局部組織出現(xiàn)炎癥反應(yīng)
C．RIP3的活性由RIP3基因決定
D．癌細胞沒有合成RIP3的基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組做了以下兩個實驗。

【實驗一】每隔三天，將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）圖中曲線a表示__________激素，曲線b表示__________激素。

（2）結(jié)果表明：正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成__________關(guān)系。

【實驗二】每隔三天，向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次．結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：當乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，垂體合成和分泌的促甲狀腺激素就會__________（增多、減少），進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升．當甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會__________（增強、抑制）垂體和__________的合成和分泌活動，從而使相應(yīng)的激素含量下降，這種調(diào)節(jié)方式稱為__________。

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同步練習(xí)冊答案