一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為 （ ）

A．細(xì)胞→個(gè)體

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建三明一中高二文上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的足

A．酶不能脫離生物體起作用

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

C．酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

D．酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)除哪項(xiàng)外，完全水解后的產(chǎn)物都相同（ ）

A. 糖原 B. 淀粉 C. 乳糖 D. 麥芽糖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣性

C. 氨基酸經(jīng)脫水縮合形成肽鏈

D. 每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍(lán)藻屬于自養(yǎng)型生物是因?yàn)椋?）

A．細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

B．不進(jìn)行寄生生活，可以獨(dú)立生活

C．細(xì)胞中有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用

D．細(xì)胞中能合成如蛋白質(zhì)等有機(jī)物

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

受損傷的馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶（PPO）和底物（酚類物質(zhì)）直接接觸，引起馬鈴薯的褐變，為探究溫度對(duì)PPO活性的影響，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）PPO粗提液的提取

低溫下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮，取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液（PH值為5．5）的研缽中，同時(shí)加入少量石英砂，研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液，加緩沖液研磨的目的是

（2）不同溫度下PPO活性的測(cè)定

步驟順序

試管1

試管2

試管3

試管4

試管5

試管6

試管7

試管8

PPO粗提液

2mL

2mL

2mL

2mL

酚類底物

2mL

2mL

2mL

2mL

反應(yīng)

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

混合振蕩

溫度預(yù)處理

（5min）0℃

15℃

30℃

45℃

保溫時(shí)間

5min

5min

5min

5min

記錄結(jié)果

+

++++

++++

++

（注：反應(yīng)底物充足；實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多褐色越深）

①實(shí)驗(yàn)步驟順序有不妥之處，請(qǐng)改正 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：15℃和30℃溫度條件，PPO具有相同的活性，從酶的特性分析其原因是 。

③為進(jìn)一步探究PPO最適溫度，應(yīng)在 范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度。

（3）I．在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答：

①該實(shí)驗(yàn)的課題是： 。

②各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是：a ；b 。

Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)I。分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ中過氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化，繪制成如圖所示曲線，請(qǐng)回答：曲線A是實(shí)驗(yàn) （選填I(lǐng)或Ⅱ）的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)遺傳變異的說法正確的是

A．三倍體無子西瓜不育，其變異也不能遺傳給后代

B．取二倍體植株花粉，進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得的皆為純合植株，自交無性狀分離

C．基因型為AaBb的個(gè)體，其某細(xì)胞的基因型變?yōu)锳aB，則是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異

D．在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，在同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列分別表示四位同學(xué)在學(xué)習(xí)孟德爾的兩對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，為理解自由組合規(guī)律，借鑒性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)原理和方法，采用的幾種做法（所涉及的字母代表基因且各對(duì)基因間獨(dú)立遺傳），不符合要求的是

選項(xiàng)

模擬內(nèi)容

方法

A

YyRr個(gè)體產(chǎn)生的各類配子之間的比例

甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種小球的比例相等

B

YyRr個(gè)體自交過程中配子可能的組合方式

甲、乙桶中都放入四種顏色小球，且四種小球的比例相等

C

YyRr個(gè)體自交產(chǎn)生的后代可能的基因型及比例

甲、乙桶中都放入三種顏色小球，且三種小球的比例都為1:2:1

D

YyRr個(gè)體自交產(chǎn)生的后代可能的表現(xiàn)型及比例

甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種小球的比例都為1: 1

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、PH、滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定

C．興奮沿反射弧的傳遞過程離不開內(nèi)環(huán)境

D．神經(jīng)細(xì)胞K+外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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