精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】纖維素是一種多糖，在下列哪種生物中容易找到（ ）

A. 細菌 B. 蛙 C. 玉米 D. 真菌

【答案】C

【解析】纖維素是構成植物細胞壁的主要成分，細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，不含纖維素，A錯誤；蛙是高等動物，細胞中不含纖維素構成的細胞壁，B錯誤；玉米是高等植物，其細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，C正確；真菌的細胞壁成分不含細胞壁，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為細胞結構示意圖，圖二表示圖一細胞核中某結構及其成分。①—⑥表示物質，據(jù)圖回答問題。

（1）圖一所示結構應在下能觀察。從圖一中可看出，通過囊泡形式進行轉化的生物膜有、、。
（2）若圖一表示動物胰臟內的細胞，④可能為____________（多選）。
A.胰脂肪酶
B.胰島素
C.胰高血糖素
D.抗體
（3）組成圖二中⑥物質的基本單位是。
（4）圖二中基因1和基因2的差異實質表現(xiàn)在。
（5）核孔復合體是細胞核與細胞質進行物質交換的通道。下列物質經核孔復合體向細胞核方向運輸?shù)氖莀___________（多選）。
A.tRNA
B.RNA聚合酶
C.DNA聚合酶
D.mRNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質的問題。
實驗材料、用具：S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等。艾弗里等人先做了三組實驗：
①S型細菌的蛋白質＋R型活細菌R型菌落
②S型細菌莢膜的多糖＋R型活細菌R型菌落
③S型細菌的DNA＋R型活細菌R＋S型菌落
（1）艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第四組實驗，請按照
①②③中表達式寫出第四組實驗方法和結果：
④。
（2）從上述實驗可以得出結論。
（3）從③④組實驗可知，S型細菌的DNA或基因能否通過R型細菌的細胞膜
（4）有人認為，上述四組實驗并不能說明蛋白質和多糖不是遺傳物質，理由是
。
（5）肺炎雙球菌具有的細胞器是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程示意圖(A、B、C、D表示激素)，乙圖所示是肝細胞中所進行的有關化學變化，請分析回答：

(1)由甲圖可知，人體的各項生命活動同時受______________的調節(jié)而正常進行。

(2)寒冷環(huán)境下，激素________(填字母)的分泌量明顯增加，以增加產熱量，同時機體還可通過______________________等變化以減少散熱。

(3)當血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過傳出神經使胰島________細胞興奮，增加激素________(填字母)的分泌量，同時腎上腺素的分泌量也會增加，這兩種激素在調節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為________作用。

(4)當血糖濃度高于正常值時，激素____(填字母)和細胞膜上的受體結合，使葡萄糖進入肝細胞。肝細胞膜上識別該激素的受體的化學本質是____________。該激素能促進乙圖中哪些生理過程？____________。(填序號)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗結果回答問題：

實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結果如圖1。

（1）該實驗的的目的是探究______________________________。

（2）手術應切除_______________和胰腺。每次注射各激素的量應按照_______________來計算。

（3）圖1表明胰島素具有____________的作用。胰島素與生長激素共同作用的效應____________（選填“小于”“等于”“大于” ）它們單獨作用的效應之和。

實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結果如圖2。

（4）開始刺激后，血糖濃度將____________，原因是____________________________________。

（5）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之—是胰島素分泌增加可直接抑制胰島A細胞的分泌。

若要證實該結論，可在胰島組織中注射____________，通過檢測注射前后其周圍血液中____________的濃度變化來確定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米某兩對基因按照自由組合定律遺傳，現(xiàn)有子代基因型及比例如下，則雙親的基因型是

基因型

TTSS

TTss

TtSS

Ttss

TTSs

TtSs

比例

1 ∶ 1　∶1　 ∶　1　∶　2 ∶ 2

A. TtSs×TTSs B. TtSs×TtSs C. TTSS×TTSs D. TtSS×TtSs

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關系，這些種間關系可用不同的曲線表示出來．請判斷下列有關三種曲線圖的說法中正確的是（ ）

A.鷹與鼠的種間關系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B.T2噬菌體與細菌的種間關系可用圖①表示，二者分開一方有利
C.大豆與根瘤菌的種間關系可用圖②表示，二者分開彼此有利
D.在同一個牧場的牛和羊的關系可用圖③表示，曲線a代表占優(yōu)勢者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是遺傳信息在生物體內各種物質之間的傳遞過程。分析并回答有關問題：

(1)在人體胰腺細胞中，有些細胞正進行②過程，②過程稱之為______________________________，其特點是______________________和__________________________。

(2)⑤過程表示______________________，進行的主要場所是________________________。

(3)密碼子位于________________________上，是通過__________________(填序號)過程得到的，能決定氨基酸的密碼子有______________________種。

(4)基因對性狀的控制，可以通過控制______________________來控制代謝過程進而控制性狀，還可以通過控制______________________直接控制性狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請結合現(xiàn)代生物進化理論的概念圖回答下列問題。

(1)相對于達爾文的學說而言，現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經由個體水平深入到了________________水平。

(2)圖中①表示__________________________；②表示________________________________。

(3)生物多樣性包含的三個層次中，________________________多樣性能有效地增大種群基因庫，________________多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎。

(4)用現(xiàn)代生物進化理論看達爾文自然選擇學說，自然選擇學說的缺陷是______________。(多選)

A．自然選擇學說不能科學地解釋生物的適應性、多樣性的形成

B．自然選擇學說認為生物個體是生物進化的基本單位

C．自然選擇學說對遺傳和變異的本質未能作出科學的解釋

D．自然選擇學說對環(huán)境條件如何對可遺傳的變異進行選擇，沒有能作出科學的解釋

(5)下列關于生物進化的敘述，正確的是____________。(多選)

A．生物的種間競爭是一種選擇過程

B．化石是研究生物進化的重要依據(jù)

C．外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

D．突變的可遺傳性阻礙生物進化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案