A. | 圖A過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期 | |
B. | 圖A中的變異未產生新的基因,但可以產生新的基因型 | |
C. | 圖B過程表示的變異類型屬于基因重組 | |
D. | 圖B中的變異未產生新的基因,但可以改變基因的排列次序 |
分析
分析題圖可知,圖A是同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期;圖B是非同源染色體之間的片段的交換,屬于染色體結構變異中的易位.
解答 解:A、分析圖解,圖A是同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期,A正確;
B、交叉互換屬于基因重組,基因重組能夠產生新的基因型,但不能產生新基因,B正確;
C、圖B過程表示的變異類型屬于染色體結構變異中的易位,C錯誤;
D、圖B中的變異未產生新的基因,但可以改變基因的排列次序,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了生物變異的有關知識,要求考生根據(jù)圖示染色體的變異情況判斷變異類型,并準確區(qū)分基因重組的中交叉互換和染色體結構變異中的易位,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法 | |
B. | 目的基因成功導入的標志是受體細胞能產生出人的生長激素 | |
C. | 將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長的就是導入了質粒A的細菌 | |
D. | 將完成導入的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導入了重組質粒的細菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期,在細胞中發(fā)生了DNA的復制和有關蛋白質的合成 | |
B. | 分裂中期,染色體著絲粒排列在細胞中央的細胞板上 | |
C. | 分裂后期,染色體和DNA數(shù)目均加倍 | |
D. | 若用DNA復制抑制劑處理,則分裂期細胞的比例明顯增多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兒子控制眼睛顏色的遺傳因子是相同的 | |
B. | 母親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是不同的 | |
C. | 父親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是相同的 | |
D. | 若該夫婦再生一個女孩,這個女孩是褐眼的概率為$\frac{3}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個卵細胞繼承了初級卵母細胞$\frac{1}{4}$的細胞質 | |
B. | 受精作用實質的是精核和卵細胞核的融合 | |
C. | 因為雌、雄配子的數(shù)量相等,所以它們彼此結合的機會相等 | |
D. | 進入卵細胞并與之融合的精子完全沒有攜帶細胞質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為一生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)學觀點看,圖中的光、CO2、H2O、N2和各種生物共同構成 .
(2)圖中有 條捕食關系的食物鏈.
(3)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ,其主要作用是 .
(4)蛇屬于第 營養(yǎng)級.
(5)次級消費者是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示細胞中共有8條染色體,圖2所示細胞沒有姐妹染色單體 | |
B. | 圖1所示細胞在圖3中所處時期是AB段;圖3中CD段變化是著絲點分裂 | |
C. | 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)染色體和DNA的數(shù)量關系的是圖4中d所示的情況 | |
D. | 圖4中a可對應圖3中的BC段;圖4中c對應圖3中的AB段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動物為食的動物稱為( )
A.第二營養(yǎng) B.三級消費者
C.次級消費者 D.初級消費者
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com