植物的綠色細(xì)胞在光下吸收02,產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸。研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco(酶）具有“兩面性”，功能如圖所示。據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）Rubisco的存在場(chǎng)所___________。在高濃度C02環(huán)境中，Rubisco所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是________，該產(chǎn)物被還原生成糖類的過(guò)程還需要光反應(yīng)提供的__________(物質(zhì)）；在高濃度02環(huán)境中，該酶卻催化C5與02反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后到線粒體會(huì)生成___________,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)C5的再生。

（2）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”。從反應(yīng)條件上看，光呼吸需要光，暗呼吸______________；從反應(yīng)場(chǎng)所上看，光呼吸發(fā)生在葉綠體、線粒體等細(xì)胞器中，暗呼吸發(fā)生在_______中。

（3）干旱或過(guò)強(qiáng)光照條件下，植物蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，造成氣孔大量關(guān)閉，_____________供應(yīng)減少，而光呼吸產(chǎn)生的C02可以作為光合作用中___________階段的原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的意義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省湖州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。分析下列敘述，錯(cuò)誤的是

A. I、II小桶可分別代表雌雄生殖器官，小球可代表生殖細(xì)胞，小球上的字母可表示雌、雄配子相應(yīng)的基因組成

B. 甲乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)

C. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，I、II桶小球總數(shù)必須相等

D. 乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的AB組合的概率約為25%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省9+1聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的實(shí)驗(yàn)中，若有4種堿基塑料片共20個(gè)，其中4個(gè)C,6個(gè)G，3個(gè)A，7個(gè)T,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個(gè)，脫氧核糖塑料片40個(gè)，磷酸塑料片100個(gè)，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干，則

A. 能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸

B. 搭建的分子片段中每個(gè)脫氧核糖都與2個(gè)磷酸相連

C. 能搭建出47種不同的DNA分子模型

D. 能搭建出一個(gè)4堿基對(duì)的DNA分子片段

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省9+1聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)原核細(xì)胞的敘述正確的是

A. 各種細(xì)菌不都是原核生物

B. 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C. 原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器

D. 藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜就是光合膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市高三畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家利用生物工程技術(shù)，探究豬骨形態(tài)發(fā)生蛋白15(bmP15)基因具有表達(dá)特異性和示蹤干細(xì)胞誘導(dǎo)分化為類卵母細(xì)胞的潛能。通過(guò)擴(kuò)增豬bmP15基因的啟動(dòng)子片段與增強(qiáng)型綠色熒光蛋白（EGFP)基因構(gòu)建表達(dá)載體，該工程技術(shù)基本流程如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用___________技術(shù)擴(kuò)增bmP15基因的啟動(dòng)子片段的前提，是要有一段已知核苷酸序列，以便合成__________。

（2）過(guò)程①中，應(yīng)先用限制酶________________處理表達(dá)載體1,以便插入bmP15基因的啟動(dòng)子構(gòu)建表達(dá)載體2。

（3）過(guò)程②中，常采用___________技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（4）培養(yǎng)受體細(xì)胞時(shí)，通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的___________，以防污染；還需通入一定濃度的C02,目的是_________________。

（5）在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，利用標(biāo)記的_______基因作探針，與豬羊水干細(xì)胞的mRNA進(jìn)行分子雜交，可進(jìn)一步探究豬bmp基因特異性表達(dá)的原因。

（6）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，bmP15基因啟動(dòng)子調(diào)控下EGFP基因在____________細(xì)胞表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省漳州市高三畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. “調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度”可采用標(biāo)志重捕法

B. “觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”用蝗蟲精巢作為實(shí)驗(yàn)材料

C. “DNA的粗提取與鑒定”中，DNA溶解度隨著NaCl溶液濃度的升高而升高

D. “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”鹽酸可改變膜的通透性，加速健那綠染液進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省邵陽(yáng)市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為lcm打孔器打出小圓片若干（注意避開大葉脈），抽出小圓片內(nèi)的氣體，置于黑暗處盛有蒸餾水的燒杯中待用，此時(shí)小圓片全部沉在水底。取數(shù)量相同的小圓片分別置于一定C02濃度溶液的小燒杯中，選用40W的臺(tái)燈作 為光源，通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)溫度保持相同且適宜），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制曲線（X1＞0）如圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_________________________。

（2）置于黑暗處時(shí)小圓片全部沉在水底，進(jìn)行黑暗處理的目的是_______________，小圓片下沉的原因是_______________。

（3）若用等量的大葉脈處小圓片與葉肉處小圓片同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則用大葉脈處小圓片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)值會(huì)偏_______________（填“大或“小”)。

（4）圖示C點(diǎn)的含義是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省瀘州市高三四診（臨考沖刺模擬）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分及結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 質(zhì)粒中沒(méi)有游離的磷酸基團(tuán) B. 構(gòu)成糖原和淀粉的基本單位是相同的

C. 動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中的中心體功能是相同的 D. 蛙成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬調(diào)研卷（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究植物激素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響。回答下列問(wèn)題。

（1）探究某植物胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若a、b、c、d的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=h＜d，則說(shuō)明____________；若a、b、c、d的長(zhǎng)度關(guān)關(guān)系為____________，則說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)的部分生長(zhǎng)素分解了。

②實(shí)驗(yàn)小組得到上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。后經(jīng)査閱資料發(fā)現(xiàn)，有些植物的向光性與某種抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均有關(guān)，于是實(shí)驗(yàn)人員對(duì)以上結(jié)論進(jìn)行了修正:植物產(chǎn)生向光性的原因可能是單側(cè)光使植物胚芽鞘中的抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)向_________轉(zhuǎn)移了或單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了或兩種原因同時(shí)存在。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)資料中記載的植物進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，若測(cè)出A、B、C、D四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的濃度相同，則可以得出的結(jié)論是該植物產(chǎn)生向光性的原因是______________。

（2）將生長(zhǎng)三周的豌豆幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理，4個(gè)時(shí)后測(cè)定細(xì)胞膜的通透性，結(jié)果如圖。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在用____________和____________處理時(shí)，對(duì)細(xì)胞膜透性的影響顯著。

②A處理組的IAA（生長(zhǎng)素）溶液濃度高于5mg•mL-1后，隨IAA溶液濃度的持續(xù)升高，豌豆幼苗葉片的細(xì)胞膜通透性顯著增強(qiáng)，與B處理組變化趨勢(shì)具有平行關(guān)系，可能的原因是____________________。

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