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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期開學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
B.具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C.是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的主要場(chǎng)所
D.是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上9.11周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
由60個(gè)脫氧核苷酸組成的DNA分子片段,可因其脫氧核苷酸的排列順序不同攜帶不同的遺傳信息,其種類最多可達(dá)
A.460 B.430 C.604 D.304
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將信號(hào)傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.b處蛋白質(zhì)含量比血漿少
B.刺激c處產(chǎn)生的興奮不能傳到a處
C.a(chǎn)處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
D.神經(jīng)元之間發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾運(yùn)用假說(shuō)一演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大規(guī)律,以下說(shuō)法中不屬于假說(shuō)的是
A.形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
B.生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
C.F2既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1
D.受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是
A.蛙的紅細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中DNA減少一半
B.一條染色體都含有一個(gè)著絲點(diǎn)
C.在豌豆細(xì)胞有絲分裂末期,高爾基體與赤道板形成有關(guān)
D.人體細(xì)胞有絲分裂過程中某一階段存在染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比為1:2:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖分析,下列有關(guān)生物膜化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是
A. 膜上的c具有信息傳遞的作用
B. a和b的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為變形蟲的運(yùn)動(dòng)提供基礎(chǔ)
C. b的種類和數(shù)量決定了細(xì)胞功能的復(fù)雜程度
D. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要a協(xié)助
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆貴州省遵義市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( )
A.DNA通過RNA傳遞遺傳信息, 周圍分布著大量核糖體合成多肽
B.細(xì)胞中無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工
C.DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律
D.藍(lán)藻細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用分別在線粒體和葉綠體中完成
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上9.11周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下C02吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.甲植株在A點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B.乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C.曲線B〜C段和D〜E段下降的原因相同
D.兩曲線B〜D段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉
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