下列有關(guān)生物實驗的敘述,錯誤的是 ( )
A.小麥葉片經(jīng)酒精脫色處理后,用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B.利用干酵母探究酵母菌的細胞呼吸方式時,需先將酵母菌細胞活化
C.用高倍顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,研究有絲分裂各時期的特征
D.采用紙層析法對菠菜葉綠體中的色素進行分離
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取時加入CaCO3可防止研磨時色素被破壞 | |
B. | 葉黃素更易溶于層析液,在濾紙條上位置最高 | |
C. | 若濾液細線觸及層析液,則濾紙條上不會出現(xiàn)色素帶 | |
D. | 層析液有毒性易揮發(fā),所以該實驗必須在通風的環(huán)境中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液;橘黃色 | B. | 斐林試劑(本尼迪特試劑);磚紅色 | ||
C. | 雙縮脲試劑;紫色 | D. | 碘液;藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 應(yīng)該選一個處于間期的細胞,持續(xù)觀察它從問期到末期的全過程 | |
B. | 如果視野過暗,可以調(diào)節(jié)光圈以增加視野的亮度 | |
C. | 如果在低倍物鏡下看不到細胞.可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察 | |
D. | 如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲所示為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是( )
A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與
B.利福平能抑制RNA聚合酶的活性,故能影響圖乙中②過程
C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D.圖乙中①②③途徑能在漿細胞的細胞核中進行的只有②
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流,關(guān)于膜流的敘述正確的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流
B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
D.膜流可參與細胞不同結(jié)構(gòu)間或細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是體育運動對學(xué)習記憶的促進作用與BDNF(蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子)關(guān)
系的圖解(示部分過程)。請據(jù)圖回答問題。
(1)突觸小泡中的b 物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過 方式進入突觸間隙,作用于突觸后膜,使興奮在神經(jīng)元之間只能向傳遞。
(2)運動應(yīng)激能促進a 過程,a 過程是指BDNF 基因的 ,BDNF 的釋放依賴于細胞膜具有 源:(3)若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF 的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b 的數(shù)量 。
(4)有實驗表明,水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強;大鼠學(xué)習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。圖中c 是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。由此推測,長期記憶可能與 有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小于150個 | B. | 等于150個 | C. | 大于300個 | D. | 等于300個 |
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