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一個雙鏈均被32P標記的DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環(huán)境中復制3次。下列敘述不正確的是

A．DNA復制是一個邊解旋邊復制的過程

B．第三次復制需要2．1×104個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C．子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1：7

D．子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數之比為1：3

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細胞與精子的壽命都比較短,這一事實體現了

A．細胞核與細胞質相互依存

B．環(huán)境因素對細胞的影響

C．特定的遺傳物質起決定作用

D．細胞的功能對其壽命起決定性作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個mRNA分子有m個堿基，其中G+C有n個，由該mRNA合成的蛋白質有兩條肽鏈，則其模板DNA分子的A+T數、合成蛋白質時脫去的水分子數分別是

A．m、m/3-1

B．m、m/3-2

C．2（m-n）、m/3-1

D．2（m-n）、m/3-2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上，利用“假說—演繹法”成功提出基因分離定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A．孟德爾所作假說內容之一是“遺傳因子在體細胞染色體上成對存在”

B．孟德爾所作假說的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子”

C．孟德爾所依據減數分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程

D．“測交實驗”是對演繹推理過程及結果進行的檢驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是

A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C．植株A為二倍體，其體細胞內最多有4個染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子

D．利用幼苗2進行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液物質交換示意圖，其中正確的敘述是

①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液

②乙酰膽堿可以存在于B中

③D中的蛋白質含量相對較高

④正常情況下，蛋白質水解酶不會存在于A中

A．②③ B．②④

C．①②③ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家以含有15N標記的NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將一大腸桿菌轉移到14N的普通培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)3代，然后將提取的DNA進行離心，記錄離心后試管中DNA的位置。預期密度最小、密度居中、密度最大的DNA分子數依次是

A．7、1、0

B．6、2、0

C．2、4、2

D．2、2、0

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在調查人群中的遺傳病時，有許多注意事項，下列說法錯誤的是

A．調查的人群要隨機抽取

B．調查的人群基數要大，基數不能太小

C．要調查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病

D．要調查患者至少三代之內的所有家庭成員

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川市高三元月份月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某單子葉植物非糯性（A）對糯性（a）為顯性，葉片抗�。═）對染�。╰）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因位于三對同源染色體上，非糯性花粉遇碘液變藍，糯性花粉遇碘液為棕色�，F有四種純合子基因型分別為：①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdd,下列說法正確的是

A．若采用花粉鑒定法驗證基因分離定律，應選擇親本①和③雜交

B．若采用花粉鑒定法驗證基因的自由組合定律，可以選擇親本①②雜交

C．若培育糯性抗病優(yōu)良品種，應選用①④雜交

D．若將①和④雜交所得F1的花粉用碘液染色，可觀察到比例為1:1:1:1的四種花粉粒

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