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【題目】人們常用DNA進行親子鑒定。其原理是：從被測試者的血滴或口腔上皮提取DNA，用限制酶將DNA樣本切成特定的小片段，放進凝膠內，用電泳推動DNA小片段分離，再使用特別的DNA“探針”去尋找特定的目的基因。DNA“探針”與相應的基因凝聚在一起，然后，利用特別的染料在X光下，便會顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼。被測試者這種肉眼可見的條碼很特別，一半與母親的吻合，一半與父親的吻合。反復幾次過程，每一種探針用于尋找DNA的不同部位形成獨特的條碼，用幾組不同的探針，可得到超過99．9%的父系分辨率。請問，DNA“探針”是指（ ）

A. 某一個完整的目的基因

B. 目的基因片段的特定DNA

C. 與目的基因相同的特定雙鏈DNA

D. 與目的基因互補的特定單鏈DNA

【答案】D

【解析】試題分析：探針不是一個完整的目的基因，而是與目的基因互補的DNA單鏈，A錯誤；

探針不是目的基因片段的特定DNA，而是與目的基因互補的DNA單鏈，B錯誤；探針是單鏈DNA，C錯誤；探針是與目的基因互補的特定單鏈DNA，D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐮刀型紅細胞貧血癥可以通過骨髓移植來根治。移植原理是將健康人的造血干細胞輸入患者體內以全部替代患者的骨髓造血干細胞，從而產生出完全正常的紅細胞，但是捐獻骨髓者的組織抗原要與接受者的相近或大體匹配，這樣才可能減小免疫排斥反應確保移植成功。下列有關骨髓移植的敘述錯誤的是（ ）

A．骨髓移植前需要通過藥物全部殺死患者體內原有的造血干細胞

B．移植成功后患者的血型有可能改變但是不會遺傳給下一代

C．這種治療方法改變了患者的表現型屬于可遺傳的變異

D．若移植后發(fā)生了免疫排斥則患者體內組織器官將成為抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】TGF﹣β1﹣Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF﹣β1與靶細胞膜上受體結合，激活胞內信號分子Smads，生成復合物轉移到細胞核內，誘導靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是（ ）

A．惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉移

B．從功能來看，復合物誘導的靶基因屬于抑癌基因

C．復合物的轉移實現了細胞質向細胞核的信息傳遞

D．若該受體功能受損，靶細胞仍能正常凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】刺激一神經元引起后一個神經元興奮。當給予某種藥物后，再刺激同一個神經元，發(fā)現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經遞質的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物（ ）

A．抑制了突觸小體中遞質的合成 B．抑制了突觸后膜的功能

C．與遞質的化學結構完全相同 D．抑制了突觸前膜遞質的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列雜交實驗中，能判斷顯隱性關系的是

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花

③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花＋102白花

A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關限制性核酸內切酶（限制酶）的敘述中錯誤的是（ ）

A．用限制酶從一個DNA分子中部獲取一個目的基因時，4個磷酸二酯鍵斷裂

B．限制酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現的幾率就越小

C．—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端堿基數相同

D．用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質粒，也可能形成重組質粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關腐乳制作的幾個問題，其中正確的是（ ）

①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理，主要參與的微生物是青霉

②用含水量過高的豆腐制腐乳，不易成形

③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲，嚴格地說是直立菌絲，豆腐中還有匍匐菌絲

④決定腐乳特殊口味的是鹵湯

⑤腐乳的營養(yǎng)豐富，是因為大分子物質經過發(fā)酵作用分解成小分子且易于消化的物質

⑥鹵湯中酒的含量應控制在21%左右，酒的含量過高，腐乳成熟的時間會延長；含量過低，不足以抑制微生物的生長

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類對遺傳的認知逐步深入：

（1）在孟德爾豌豆雜交實驗中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現型為綠色皺粒的個體占 。進一步研究發(fā)現r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對，但r基因編碼的蛋白質（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸，推測r基因轉錄的mRNA提前出現 。

試從基因表達的角度，解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現，隱性性狀不體現的原因是 。

（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現四種表現型，比例為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產生了 種配子。假如實驗結果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。

（3）格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現了S型菌。有人認為S型菌出現是由于R型型菌突變產生，但該實驗中出現的S型菌全為 ，否定了這種說法。

（4）沃森和克里克構建了______________模型，該模型用 解釋DNA分子的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關平板劃線操作的敘述不正確的是

A．第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物

B．每次劃線前，灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結束后，接種環(huán)上殘留的菌種

C．在第二區(qū)域內劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液

D．劃線結束后，灼燒接種環(huán)，能及時殺死接種環(huán)上的菌種，避免細菌污染環(huán)境和感染操作者

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