(16分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:
(1)填寫有關(guān)內(nèi)容:①_____________ ③_____________ ④_____________、輄____________ ⑥______________
(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥的基本組成單位共有多少種?_____________
(3)②發(fā)生的場(chǎng)所主要為_______________ ;③發(fā)生的場(chǎng)所為 _________________。
(1)DNA 翻譯 密碼子 氨基酸 tRNA
(2)5
(3)細(xì)胞核 核糖體
【解析】
試題分析:⑴①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷,②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,④是密碼子,⑤是氨基酸,⑥是tRNA ⑵堿基A和C是DNA和RNA共有的堿基,分別形成2種核苷酸,T是DNA特有的堿基,可形成1種核苷酸,故共有5種核苷酸 ⑶轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯發(fā)生在核糖體中。
考點(diǎn):本題主要考查基因的表達(dá)過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題
(18分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省晉江市高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
①________________ ②_______________ ③_________________
④________________ ⑤_______________ ⑥_________________
⑦ ⑧
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省、安溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:
(1)填寫有關(guān)內(nèi)容:
① ②
③ 、
(2)由A、T、C參與構(gòu)成的①和⑥中,基本組成單位共有多少種?
(3)在_____________(細(xì)胞器名)結(jié)構(gòu)最有可能同時(shí)找到mRNA、tRNA、rRNA三種RNA。與該細(xì)胞器所能發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)類型相比,線粒體多了________ ___(堿基配對(duì)類型)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省五校高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(5分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
① ② ③ ④ ⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。
①________________ ②_______________ ③_________________
④________________ ⑤_______________ ⑥_________________
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