如圖所示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運輸?shù)那闆r，相關(guān)表述正確的是（　�。�
A、甲的跨膜運輸只能從高濃度溶液到低濃度溶液
B、運輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面
C、果脯腌制時蔗糖進入細胞的方式與圖中物質(zhì)乙不同
D、Q點時細胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：據(jù)圖分析，甲的運輸方式是自由擴散，運輸動力是濃度差；乙的運輸方向既存在順濃度也存在逆濃度運輸，則為主動運輸．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．
解答： 解：A、甲的跨膜運輸運輸方向從高濃度溶液到低濃度溶液，但低濃度也能運輸?shù)礁邼舛�；故A錯誤．
B、主動運輸?shù)妮d體可鑲在磷脂雙分子層表面，也可貫穿在整個磷脂雙分子層；故B錯誤．
C、果脯腌制時，細胞失去選擇透過性，蔗糖進入細胞；故C正確．
D、細胞吸收乙物質(zhì)是主動運輸，條件是需要載體和能量；故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降南嚓P(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．
（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線．裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的
 
點．
（2）在實驗過程中的某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)．不同時間液滴的刻度
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖B曲線的
 
段獲得的．與b點相比，a點形成的原因可能是
 
．如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設置對照實驗？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是（　�。�
A、在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進化
B、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率也會發(fā)生變化
C、亞洲人和非洲人的種群基因庫相同，但具體基因頻率不同
D、兩種萵苣開花季節(jié)不同但可以人工雜交，兩者是同一物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、植物的生命活動受到多種植物激素的調(diào)節(jié)，例如生長素能促進植物生長，其作用原理是促進植物細胞的分裂
B、成人的血漿正常pH為7.35～7.45，在劇烈運動時，乳酸進入血液，血漿會由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用的靶組織有下丘腦和甲狀腺
D、氣候是對種群影響最強烈的外源性因素，特別是極端的溫度和濕度

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科目：高中生物 來源： 題型：

用光學顯微鏡觀察某動物囊胚期的細胞，可看到細胞正在進行分裂．如圖是觀察的結(jié)果，已知其中有兩個細胞處于同一分裂時期，但因為觀察的角度不同而使圖象看起來有差異．你認為它們是（　�。�
A、①和④B、①和②
C、③和④D、②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、部分線粒體蛋白在線粒體內(nèi)合成
B、部分線粒體蛋白是葡萄糖易化擴散的載體
C、部分酶參與內(nèi)膜上的電子傳遞
D、部分與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆植株的葉肉細胞中，細胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是（　　）
A、糖原和核糖核酸
B、糖原和脫氧核糖核酸
C、淀粉和核糖核酸
D、淀粉和脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個大型平底燒瓶濕潤的泥沙中插上幾枝新鮮的枝條和一支盛有適量NaOH溶液的試管，燒瓶口緊包一個氣球，使燒瓶懸浮在玻璃缸中某一位置（如如圖）．自然環(huán)境下隔天觀察，最終可以發(fā)現(xiàn)燒瓶（　�。�
A、浮在水面B、沉到缸底
C、原位不動D、上下擺動

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲；排水曬田．稻谷收獲之后，有的農(nóng)民焚燒稻稈．下列敘述錯誤的是（　　）
A、農(nóng)民拔草、治蟲可調(diào)整能量流動的方向，使能量較多地流向水稻
B、水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調(diào)節(jié)
C、曬田能改善土壤的生態(tài)環(huán)境，利于水稻根系生長
D、焚燒稻稈可促進物質(zhì)循環(huán)，實現(xiàn)能量高效利用

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同步練習冊答案