16．有機(jī)物由糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì) 和核酸組成．

分析 組成細(xì)胞的有機(jī)化合物有：糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸．其中糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，脂質(zhì)中的脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著，核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)．

解答 解：組成細(xì)胞的有機(jī)化合物有：糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等．
故答案為：
脂質(zhì)   蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體中的有機(jī)化合物的種類(lèi)問(wèn)題，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下表為生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的某探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并問(wèn)答下列問(wèn)題：
序號(hào)加入試劑或處理方法試管
ABCabc
1可溶性淀粉溶液2mL2 mL2 mL///
新鮮唾液淀粉酶溶液///1mL1 mL1 mL
2保溫5min37℃60℃0℃37℃60℃0℃
3將a液加入A試管中，b液加入B試管中，c液加入C試管中，搖勻
4保溫5min37℃60℃0℃ 
5滴加碘液，搖勻2滴2滴2滴
6觀察現(xiàn)象并記錄   
（1）請(qǐng)寫(xiě)出該探究實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)：探究溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性的影響．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，因變量不能（填“能”或“不能”）選用斐林試劑來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，原因是斐林試劑需要水浴加熱．
（3）A、B、C三支試管，溶液顏色最深和最淺的分別是B、A（填字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)中先將底物和酶放到各自的溫度下同溫處理后，再混合保溫的目的是保證淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液在混合前后溫度一致，使酶促反應(yīng)在預(yù)定的溫度下進(jìn)行．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若將B試管所處溫度降到適宜溫度，溶液顏色不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生變化，原因是唾液淀粉酶在60℃條件下已經(jīng)變性失活，溫度降低酶活性不會(huì)恢復(fù)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1所示的甲．乙．丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表：

裝置編號(hào)

甲

乙

丙

半透膜面積

S

S /2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

圖2中曲線(xiàn)1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線(xiàn)1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)是

A．1丙；2甲；3乙 B．1乙；2甲；3丙

C．1甲；2乙；3丙 D．1丙；2乙；3甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開(kāi)花時(shí)期如圖所示．回答下列問(wèn)題：
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成地理隔離，隨著時(shí)間的推移，同一個(gè)物種的種群間開(kāi)花時(shí)間逐漸出現(xiàn)差異的原因是環(huán)境不同導(dǎo)致自然選擇不同．
（2）種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說(shuō)明已產(chǎn)生了生殖隔離．
（3）在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為30%和50%，第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為16%和36%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？為什么？否，基因頻率沒(méi)有發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．孟德?tīng)柕囊粚?duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，子一代只有高莖性狀，子二代出現(xiàn)高莖：矮莖≈3：1的性狀分離比，與此無(wú)關(guān)的解釋是（　�。�
A．子一代含有的控制矮莖的遺傳因子沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)
B．各種配子的活力和各個(gè)個(gè)體的適應(yīng)環(huán)境能力相同
C．必須有足量的子二代個(gè)體
D．各個(gè)個(gè)體產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)人體維持穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A．毛細(xì)胞血管壁上的細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴
B．內(nèi)環(huán)境中所含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、激素、抗體、血紅蛋白等物質(zhì)
C．肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，但血漿的pH值不會(huì)有明顯變化
D．維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）植物的光合色素位于葉綠體類(lèi)囊體薄膜，可用無(wú)水乙醇提�。眉垖游龇ǚ蛛x色素，濾紙上擴(kuò)散得最慢的色素是葉綠素b、藍(lán)綠色（寫(xiě)出色素名稱(chēng)及顏色）．
（2）洋蔥根尖是“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的理想材料．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若視野中細(xì)胞重疊，從解離時(shí)間方面分析，可能的原因是解離時(shí)間太短．
（3）花生子葉用蘇丹 III染液染色后，需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色，原因是蘇丹Ⅲ染液易溶于酒精而不易溶于蒸餾水．
（4）熒光素酶在ATP的參與下，可使熒光素發(fā)出熒光．生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量．某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究．
【實(shí)驗(yàn)材料】1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液（過(guò)量）、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】見(jiàn)圖．
【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程：為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，應(yīng)增設(shè)一組0mg/L熒光素酶溶液作為對(duì)照．除題目已涉及的之外，還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有溫度（反應(yīng)時(shí)間）（至少寫(xiě)出一個(gè)）．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由圖可知，d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光照最強(qiáng)的夏季的中午，綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會(huì)降低。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3、C5以及ATP含量的變化依次是

A．增加、減少、減少 B．減少、增加、增加

C．減少、增加、減少 D．增加、減少、增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案