3.如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A.刺激a處,會導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會產(chǎn)生興奮
D.刺激a處,b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制

分析 據(jù)圖分析:a、b兩個神經(jīng)元形成一個突觸,c、b兩個神經(jīng)元形成一個突觸,b、c兩個神經(jīng)元形成一個突觸,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突.神經(jīng)纖維未受到刺激時,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.

解答 解:A、刺激a處,會直接導(dǎo)致b處興奮或抑制,也可以通過c處重復(fù)引起b處連續(xù)興奮或抑制,A正確;
B、刺激b處,不會引起a處發(fā)生電位變化,但能引起c處發(fā)生電位變化,B錯誤;
C、刺激c處,b處會發(fā)生興奮,a處不會發(fā)生興奮,C錯誤;
D、刺激a處,b處先興奮或抑制,c處后興奮或抑制,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合圖示著重考查興奮的傳導(dǎo)和傳遞,意在提高學(xué)生識圖能力和運用所學(xué)知識分析判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)”和 “壁”分別是指

A.細胞質(zhì)、細胞壁

B.原生質(zhì)層、細胞壁

C.細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞壁

D.原生質(zhì)、細胞壁

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì),白蛋白在肝細胞內(nèi)合成后,分泌進入血液循環(huán)從而分布到全身各處。下列有關(guān)白蛋白的敘述中,正確的是

A.白蛋白越多,血漿滲透壓越低

B.白蛋白增多,會引起組織水腫

C.白蛋白的含量會影響血漿的理化性質(zhì)

D.白蛋白減少,會使尿液減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①進行光合作用的綠色植物,細胞一定均含有葉綠體 ②生長素對植物生長一定起促進作用 ③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤人體細胞有氧呼吸全過程一定在線粒體中 ⑥兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間一定不能進行交配 ⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì).
A.有兩個正確B.有一個正確C.有三個正確D.全都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.取同一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進行實驗,燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷.

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴移動情況是不移動,原因是光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積,呼吸作用吸收的O2體積等于釋放的CO2體積
(2)能否直接用C、D裝置證明光合作用需要C02,為什么?不能,不符合單一變量原則.如果用B、C裝置證明光合作用需要C02,應(yīng)該將葉片怎樣處理?饑餓處理.
(3)要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置D.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.下列有關(guān)染色體的敘述,錯誤的是( 。
A.每條染色體都含有一條或二條染色單體
B.染色體由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成,染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)
C.根據(jù)著絲粒位置不同,可分為端著絲粒染色體、中間著絲粒染色體和近端著絲粒染色體
D.同源染色體分離發(fā)生在后期I,非同源染色體自由組合發(fā)生在后期Ⅱ

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.血液中的紅細胞源源不斷地為人體組織細胞輸送氧氣.血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要,為患者輸液治療時為什么要用濃度為0.9%的生理鹽水?請設(shè)計實驗進行探究.
(1)實驗材料:略.
(2)方法步驟:①取5支潔凈試管,編號為1~5號,分別加入2mL濃度為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉).
②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.
③向1~5號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.
④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細胞形態(tài)有何變化.
(3)請完善下列預(yù)期結(jié)果及分析:
試管NaCl溶液/%
10.5①體積變大,或漲破
20.7
3
41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小,皺縮
相應(yīng)的結(jié)論:0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細胞的正常形態(tài).
(4)討論:
①某學(xué)生配制生理鹽水時,由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,他的探究結(jié)果會偏高.
②為了使實驗結(jié)果更精確,可采取什么樣的實驗措施?
分組更精細.
③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射是否會影響細胞的正常功能?為什么?會影響,生理鹽水的過多注入會打破無機鹽離子的穩(wěn)態(tài),進而影響細胞的正常功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.病毒、細菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞膜B.細胞壁C.核酸D.線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的描述正確的是( 。
A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的形成需要DNA聚合酶
D.解旋酶的作用是使⑨斷裂

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