有關(guān)植物細胞代謝及能量轉(zhuǎn)換問題。(11分)
(1)關(guān)于圖中成熟葉肉細胞說法錯誤的是(多選)(2分)
A、c過程輸送的物質(zhì)是ATP和NADPH
B、b和f不可能同時存在
C、a、c、e可以同時存在
D、A白天進行ATP的合成,夜晚進行ATP的水解
E、該細胞的形態(tài)存在一定的科學(xué)錯誤
F、該細胞為成熟細胞,不能表達DNA聚合酶
(2)請選擇下列合適的選項編號并用箭頭連接:一定光照強度下,葉肉細胞葉綠體利用本細胞線粒體產(chǎn)生的氣體進行暗反應(yīng)的途徑 。(2分)
①三羧酸循環(huán)
②卡爾文循環(huán)
③氧氣與H+結(jié)合形成水,同時形成大量ATP
④丙酮酸進入線粒體,氧化成二碳化合物
⑤二氧化碳穿過2層磷脂分子層進入細胞質(zhì)基質(zhì)
⑥二氧化碳進入葉綠體基質(zhì)
⑦活化葉綠素a促進水光解,釋放出氧氣
⑧二氧化碳穿過4層磷脂分子層進入細胞質(zhì)基質(zhì)
(3)葡萄糖氧化分解過程中在上圖a-e中能夠產(chǎn)生ATP和[H]的場所分別包括 和 。
圖中甲、乙、丙分別表示溫度、光照強度和CO2濃度對某一正常生長的植物代謝的影響(在研究某環(huán)境因素對該植物代謝的影響時,其他條件均為最適狀態(tài))。
(4)圖甲中的兩條曲線分別代表植物的真光合速率和呼吸作用速率,則表示真光合速率的是 (填“曲線A”或“曲線B”);可以看出45℃以后兩曲線的變化趨勢不同的原因是 。圖甲中溫度為30℃時該植物吸收CO2的相對量為 。
(5)結(jié)合圖甲,圖乙中植物的CO2吸收的相對量是在溫度為 時測定的。對于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點含義相同的點分別是 。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高一5月教學(xué)診斷評價考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年3月24日,美國好萊塢影星安吉麗娜.朱莉宣布為預(yù)防癌癥已經(jīng)切除了卵巢和輸卵管。消息傳來引發(fā)了人們對健康的新一輪關(guān)注。下列關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,錯誤的是
A.細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,使細胞種類增多
B.抑癌基因主要負責(zé)調(diào)控細胞周期,控制細胞生長和分裂過程
C.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老
D.細胞凋亡是基因控制的編程性死亡,是基因選擇性表達的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作,通過將大熊貓的細胞核植入去核后的兔子卵細胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎,這表明我國的大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中,錯誤的是( )
A.在形成早期胚胎的過程中,依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、原腸胚等幾個階段
B.兔子卵細胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細胞核的全能性
C.克隆出的早期胚胎中,各細胞間具有相同的遺傳信息
D.在形成早期胚胎的過程中,尚未出現(xiàn)細胞的分化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的正確操作步驟是( )
①使目的基因與運載體結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細胞
③目的基因的表達和檢測 ④提取目的基因
A.③②④① B.②④①③ C.③④①② D.④①②③
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因表達載體的構(gòu)建中,下列說法正確的是( )
①一個表達載體的組成包括目的基因、標記基因、啟動子、終止子
②有了啟動子才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
③所有基因表達載體的構(gòu)建是完全相同的
④終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止.
A.②③ B.①②④ C.①②③ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
prps蛋白 轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細胞內(nèi)積累時,能導(dǎo)致瘋牛病。圖表示prpsc蛋白的形成過程。有關(guān)說法正確的是
A.完成圖中①與②過程的模板相同
B.遺傳物質(zhì)prpsc以自身為模板進行復(fù)制
C.prpsc出入神經(jīng)細胞不需要消耗能量
D.prps轉(zhuǎn)化成prpsc時有正反饋效應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,做了如圖十一所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出),于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的葉綠體光合作用速率=(2y-z-x)/6[g/(cm2·h)](不考慮取葉圓片后對葉片生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響)。則M處的實驗條件是
A.下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時
B.下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
C.下午4時后在陽光下照射1小時
D.晚上8時后在無光下放置3小時
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
糖蛋白普遍存在于細胞膜上。如果將細胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細胞無法使蛋白原形成糖蛋白,則此藥物可能作用于下列結(jié)構(gòu)中的
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.細胞膜
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市七校高三4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實驗重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是( )
A.該實驗?zāi)茏C明生長素和赤霉素有協(xié)同作用
B.實驗組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
C.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實驗結(jié)果的影響
D.該實驗結(jié)果不能說明生長素具有兩重性
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