某同學(xué)將部分生物學(xué)知識(shí)歸納如下，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境中，血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，另外組織液流向淋巴，淋巴只能流向血漿．在人體的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，淀粉可以消化成葡萄糖被吸收，葡萄糖過(guò)多時(shí)會(huì)以肝糖原的形式儲(chǔ)存，血糖減少時(shí)肝糖原也可以分解．在甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中，下丘腦分泌的激素作用于垂體，垂體分泌的激素作用于甲狀腺，而甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境中，血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，另外組織液流向淋巴，淋巴只能流向血漿，故A錯(cuò)誤；
B、在人體的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，淀粉可以消化成葡萄糖被吸收，葡萄糖過(guò)多時(shí)會(huì)以肝糖原的形式儲(chǔ)存，血糖減少時(shí)肝糖原也可以分解，但是淀粉和肝糖原之間不發(fā)生轉(zhuǎn)化，故B錯(cuò)誤；
C、在甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中，下丘腦分泌的激素作用于垂體，垂體分泌的激素作用于甲狀腺，而甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)反過(guò)來(lái)作用于下丘腦和垂體，因此圖中應(yīng)是甲狀腺指向下丘腦，故C錯(cuò)誤；
D、在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程中，能量沿著食物鏈流動(dòng)，而生產(chǎn)者和消費(fèi)者的殘枝落葉和遺體殘骸均會(huì)被分解者分解，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換、血糖的調(diào)節(jié)、激素的調(diào)節(jié)以及能量流動(dòng)等知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)分布”與“植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”，兩實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體
C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、用兩種不同濃度的2，4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4-D處理的插條生根數(shù)多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與家兔毛型有關(guān)的基因中，有兩對(duì)基因（A、a與B、b）只要其中一對(duì)隱性基因純合就能出現(xiàn)力克斯毛型，否則為普通毛型．若只考慮上述兩對(duì)基因?qū)γ偷挠绊懀靡阎蛐蜑閍aBB和AAbb的家兔為親本雜交，得到F1，F(xiàn)1彼此交配獲得F2．下列敘述不正確的是（　　）
A、F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象
B、若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，則F2與親本毛型相同的個(gè)體占
7
16
C、若F2力克斯毛型兔有5種基因型，則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因不能自由組合
D、若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子，可采用分別與親本雜交的方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體中
B、P1與Q1的堿基序列可能相同也可能不同
C、P和Q來(lái)自于同一條DNA分子的復(fù)制
D、P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些人工林面積大，構(gòu)成的樹種單一，樹木年齡和高度比較接近，樹冠密集，這種森林被稱為“綠色沙漠”．以下分析不正確的是（　�。�
A、植物種類單一，無(wú)法提供多樣的食物或棲息環(huán)境，因而動(dòng)物種類也十分稀少
B、密集的樹冠遮擋了陽(yáng)光，使林下缺乏灌木層和地表植被，群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，食物鏈短，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)容易維持
D、生物多樣性水平低，缺少天敵對(duì)蟲害的控制，易爆發(fā)蟲害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量（生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量是指其同化量減去呼吸消耗量）的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、草原生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，穩(wěn)定性弱于森林生態(tài)系統(tǒng)
B、適度放牧可以促進(jìn)生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量
C、適度放牧可以使生產(chǎn)者同化量中的大部分流向放養(yǎng)的牲畜，從而獲得最大收益
D、E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、組成4個(gè)染色體組
B、圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
C、a、b、c、d染色體的組成各不相同
D、圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞，也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是不相同的
B、培養(yǎng)基的pH值因微生物的種類不同而不同
C、培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度越高，對(duì)微生物的增殖越有利
D、培養(yǎng)基中加入適量的殺菌劑有利于抑制雜菌的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給．如圖為牛內(nèi)環(huán)境示意圖，如表為牛乳汁和血漿的部分成分比較．
         單位：g/100ml
成分 血漿 乳汁
水 91.00 86.00
Na 0.34 0.05
K 0.025 0.15
葡萄糖 0.05 極微量
乳糖 0.00 4.60
甘油三酯 0.06 3.70
氨基酸 0.002 極微量
酪蛋白 0.00 2.80
免疫球蛋白（抗體） 2.60 0.07
（1）血液具有防御功能．血液中的巨噬細(xì)胞能吞噬分解外來(lái)的微生物，這屬于
 
免疫．
（2）圖中構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
（填數(shù)字序號(hào)），其中蛋白質(zhì)含量最多的是
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）機(jī)體中血糖濃度維持
 
g/L相對(duì)恒定．若體內(nèi)含有胰島素受體的抗體，使血糖濃度過(guò)高，而注射胰島素卻無(wú)效，原因是
 
．
（4）科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，把攝取糖與聲音刺激多次結(jié)合以后，單獨(dú)的聲音刺激就能引起幾乎與攝取糖時(shí)同樣的血糖含量變化，這說(shuō)明了調(diào)節(jié)血糖的高級(jí)神經(jīng)中樞是在
 
．
（5）表中在乳腺上皮細(xì)胞中幾乎不能合成的生物大分子是
 
，在牛乳房出現(xiàn)炎癥時(shí)，該物質(zhì)在血漿和乳汁中的含量會(huì)增加；若炎癥導(dǎo)致發(fā)熱，體溫為38℃，此時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱量
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）散熱量．

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