【題目】在下列過(guò)程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的有幾種

①用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株

③利用基因工程培養(yǎng)抗病轉(zhuǎn)基因植株

④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄——馬鈴薯”雜種植株

⑤無(wú)子西瓜的大量繁殖

A. 一種 B. 二種 C. 三種 D. 四種

【答案】D

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株，在培育過(guò)程中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，①錯(cuò)誤；利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株，需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行脫分化和再分化，②正確；利用基因工程培養(yǎng)抗病轉(zhuǎn)基因植株，需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能將成功導(dǎo)入抗病基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成抗病轉(zhuǎn)基因植株，③正確；培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株時(shí)，需要借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株，④正確；借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)無(wú)子西瓜的大量繁殖，⑤正確。綜上分析，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酒精在生物實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)應(yīng)用，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色

B. 制作洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，使用的解離液成分是鹽酸和酒精

C. 觀察細(xì)胞中的線粒體，需要使用酒精來(lái)改變細(xì)胞膜的通透性

D. 無(wú)水乙醇在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中起到提取色素的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有（ ）

A. 漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

B. 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅

C. 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

D. T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 三倍體無(wú)子西瓜的產(chǎn)生屬于可遺傳變異

B. 染色體結(jié)構(gòu)變異一般可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡直接觀察

C. 基因突變可以產(chǎn)生新基因，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目增加

D. 四分體的非姐妹染色單體之間發(fā)生對(duì)等片段交換屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是從7個(gè)不同的雙因子雜合子自交后代中觀測(cè)到的表現(xiàn)型比例。若對(duì)雙因子雜合體進(jìn)行測(cè)交，則相應(yīng)的測(cè)交后代中的表現(xiàn)型比例為3∶1的是

①9∶6∶1 ②9∶3∶4 ③9∶7 ④15∶1 ⑤12∶3∶1 ⑥9∶3∶3∶1 ⑦13∶3

A. ①和②B. ③、④和⑦C. ⑤和⑦D. ②、⑥和⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體正常細(xì)胞有46條染色體，配子中有23條染色體，某正常女性可以得到祖父的染色體數(shù)目應(yīng)為（　�。�

A. 22條B. 23條C. 0～22條D. 0～23條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出某雄性動(dòng)物睪丸內(nèi)減數(shù)分裂過(guò)程各個(gè)時(shí)期圖像的特點(diǎn)。

減Ⅰ前的間期：_______________________________________。

減Ⅰ前期：_____________________________________________________。

減Ⅰ中期：_____________________________________________________。

減Ⅰ后期：_____________________________________________________。

減Ⅰ末期：一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞均等分裂成了2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞。

減Ⅱ前期：無(wú)同源染色體，且染色體散亂排布。

減Ⅱ中期：____________________________________________________。

減Ⅱ后期：____________________________________________________。

減Ⅱ末期： 2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞均等分裂成了4個(gè)精細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在極地地區(qū)的棕熊具有冬眠的習(xí)性。每年進(jìn)入秋季后，它的食量就會(huì)迅速增加，體重也隨之迅速增加。等到冬季來(lái)臨時(shí)，它的體重能增至原來(lái)的兩倍多。在漫長(zhǎng)的冬眠過(guò)程中，棕熊一直是不吃不喝。幾個(gè)月醒來(lái)，它會(huì)變得十分“清秀”。冬眠前，棕熊體重增加時(shí)，增多的成分主要是（ ）

A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. 糖原 D. 脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病菌的抗藥性不斷增強(qiáng)。按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生

B. 藥物對(duì)病菌的抗藥性進(jìn)行選擇,使病菌的抗藥性基因頻率增加

C. 藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)

D. 病菌對(duì)不同的藥物進(jìn)行定向的選擇

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同步練習(xí)冊(cè)答案