A. | 能夠分裂的真核細(xì)胞可能都具有這兩種酶 | |
B. | 它們都具有催化合成DNA的生理作用 | |
C. | 端粒酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,DNA聚合酶則不是 | |
D. | 它們活性的表現(xiàn)都發(fā)生在細(xì)胞的分裂期 |
分析 人體所有體細(xì)胞都是由受精卵有絲分裂而來(lái)的,含有相同的遺傳物質(zhì),正常人的生殖細(xì)胞中有延長(zhǎng)染色體端粒的酶,即含有控制端粒酶合成的基因,則體細(xì)胞中也含有控制端粒酶合成的基因,但該基因不能表達(dá),所以染色體隨著細(xì)胞分裂而變短,導(dǎo)致體細(xì)胞不能無(wú)限分裂.
解答 解:A、能夠分裂的真核細(xì)胞可能都具有這兩種酶,A正確;
B、它們都具有催化合成DNA的生理作用,B正確;
C、端粒酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,DNA聚合酶則不是,C正確;
D、它們活性的表現(xiàn)都發(fā)生在細(xì)胞的分裂間期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的合成、酶的作用等的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
無(wú)尾貓是一種觀賞貓。貓的無(wú)尾和有尾由一對(duì)等位基因(A、a)控制。為了選育純種無(wú)尾貓,讓無(wú)尾貓自交多代,但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)有尾貓,且無(wú)尾貓與有尾貓的比例為2:1。由此推斷:
(1)貓的有尾和無(wú)尾是一對(duì)__________,其中________(有尾,無(wú)尾)是顯性性狀,控制此性狀的基因的傳遞符合遺傳規(guī)律中的________定律。無(wú)尾貓自交,后代總會(huì)出現(xiàn)既有無(wú)尾貓又有有尾貓的現(xiàn)象稱作____________。
(2)無(wú)尾貓的基因型為____________,有尾貓的基因型為____________;無(wú)尾貓自交,后代無(wú)尾貓與有尾貓的比例為2:1,推測(cè)其原因是____________。
(3)讓無(wú)尾貓與有尾貓雜交,后代出現(xiàn)無(wú)尾貓的比例為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•淄博三模)圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①~④分別表示不同的生理過(guò)程.圖2為將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的智能溫室中,根據(jù)不同光照強(qiáng)度和不同溫度的條件下,測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中,②過(guò)程發(fā)生的具體部位是 ,X、Y分別代表的物質(zhì)是 ;[H]在③過(guò)程中的作用是 .
(2)圖2中,A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 .
當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1 M2.(填“>”“<”或“=”).
(3)溫度為35℃條件下,如果白天持續(xù)光照強(qiáng)度為1,植物 (能或不能)正常生長(zhǎng).
(4)與其他溫度條件相比,35℃時(shí)CO2的吸收速率曲線與橫軸的交點(diǎn)最靠右的原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分果膠 | |
B. | 果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物 | |
C. | 果膠酶不特指某種酶,而是分解果膠的一類酶的總稱 | |
D. | 果膠酶的活性受T、PH、酶活性抑制劑的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織液增加,淋巴增加 | B. | 組織液減少,淋巴增加 | ||
C. | 組織液增加,淋巴減少 | D. | 組織液減少,淋巴減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 演替是群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象 | |
B. | 只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞時(shí)才會(huì)出現(xiàn)群落的演替 | |
C. | 不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過(guò)程中的群落,演替現(xiàn)象一直存在 | |
D. | 演替過(guò)程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢(shì)是會(huì)導(dǎo)致物種豐富度的增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長(zhǎng)出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng) | |
B. | 花藥培養(yǎng)的各個(gè)階段,培養(yǎng)基配方不完全一樣 | |
C. | 誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高 | |
D. | 誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的卵巢中可同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 | |
B. | 甲、乙、丙各含有兩個(gè)染色體組,丙細(xì)胞中染色體數(shù)與原始生殖細(xì)胞染色體數(shù)相同 | |
C. | 丙可能是甲細(xì)胞的子細(xì)胞,在細(xì)胞分裂過(guò)程中核遺傳物質(zhì)的傳遞遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | |
D. | 乙所示的細(xì)胞中不可能有基因重組,丙所示細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型有可能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能是常染色體隱性遺傳病的家系是甲、乙、丙、丁 | |
B. | 家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者 | |
C. | 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 | |
D. | 家系丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的幾率是25% |
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