3.關(guān)于牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn),敘述正確的是( 。
A.精子和卵子受精形成受精卵后可移入母牛子宮
B.采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C.成熟卵子與收集來的精子相遇形成的受精卵,需培養(yǎng)到一定階段才可移植
D.體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即胚胎發(fā)育和受精過程只需在體外進(jìn)行

分析 1、體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.
(1)卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子.
 ②第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞.
(2)精子的采集和獲能
①收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法.
②對(duì)精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(3)受精:在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體;用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理;用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.

解答 解:A、精子和卵子受精形成受精卵后還需要發(fā)育成早期胚胎才能移入母牛子宮,A錯(cuò)誤;
B、采集的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)成熟才能與獲能的精子受精,B錯(cuò)誤;
C、成熟卵子與獲能的精子相遇形成的受精卵,需培養(yǎng)到一定階段(桑椹胚或囊胚)才可以移植,C正確;
D、體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即受精過程和早期胚胎發(fā)育在體外進(jìn)行,但移植后的胚胎發(fā)育過程在受體子宮進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體外受精技術(shù)和胚胎移植技術(shù)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體外受精的具體過程;識(shí)記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一種由76個(gè)氨基酸組成的多肽(Ub),研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白”的機(jī)制中扮演著重要角色.如果某蛋白質(zhì)分子被貼上了Ub這個(gè)“標(biāo)簽”,就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶處被水解掉,下列說法中不正確的是(注:AMP的全稱是腺嘌呤核糖核苷酸)(  )
A.如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被水解
B.AMP可作為RNA的基本結(jié)構(gòu)之一
C.人體能合成的氨基酸有8種,如組氨酸
D.上述過程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•冀州市校級(jí)期末)下列各圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中的②為 數(shù)目變化;b階段為 分裂過程;c階段中除了包括有絲分裂過程外,還包括 過程.

(2)圖乙中B細(xì)胞的名稱是 .圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是

(3)圖乙中E對(duì)應(yīng)圖甲中 段,對(duì)應(yīng)圖丙中 .(用圖中字母或數(shù)字表示)

(4)圖丁是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)圖甲的N﹣O時(shí)期,那么你認(rèn)為圖丁縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•上海)位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性.用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc;aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,則下列正確表示F1基因型的是( )

A. B.

C. D.

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(2008•南通一模)南瓜中白色果(W)對(duì)黃色果(w)為顯性,扁形果(D)對(duì)圓形果(d)為顯性.純合白色圓形果和黃色扁形果雜交的后代再與“某植株”雜交,其后代中白色扁形果、白色圓形果、黃色扁形果、黃色圓形果的比是3:1:3:1,遺傳遵循基因的自由組合定律.“某植株”的基因型是( )

A.Wwdd B.wwDD C.WwDd D.wwDd

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某細(xì)胞進(jìn)行增殖時(shí)可觀察到的幾個(gè)時(shí)期,用L~P表示,下面敘述正確的是(  )
①N期有8條染色體             ②L期后緊接著P期
③P期與M期細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)量相等   ④M期一條染色體包括兩條染色單體.
A.①②③B.①④C.②③④D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.(Ⅰ).chlL基因是藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)DNA上控制葉綠素合成的基因,為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失chlL基因的變異株細(xì)胞.技術(shù)路線如圖甲所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒B在整個(gè)操作過程中的目的是改變ch1l基因的結(jié)構(gòu)和便于篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒B的藍(lán)細(xì)菌.
(2)若含有chlL基因的DNA片段和選用的質(zhì)粒上的限制酶切割位點(diǎn)如圖乙所示.請(qǐng)回答:
①構(gòu)建含chlL基因的重組質(zhì)粒A時(shí),應(yīng)選用的限制酶是酶1和酶3,對(duì)質(zhì)粒和ch1l基因 進(jìn)行切割.
②同時(shí)用酶1和酶4切割圖乙中的質(zhì)粒,則產(chǎn)生含有1800對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段;用圖中四種酶同時(shí)切割此質(zhì)粒,則產(chǎn)生含有600對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段;若換用酶1和酶3同時(shí)切割此質(zhì)粒,則產(chǎn)生的片段是1200對(duì)堿基和8800對(duì)堿基.
(Ⅱ).科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組,并在大腸桿菌中成功表達(dá).圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程.請(qǐng)據(jù)圖丙回答問題:
(1)圖丙中質(zhì)粒上有抗氨芐青霉素和抗四環(huán)素兩個(gè)標(biāo)記基因,經(jīng)過①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的氨芐青霉素抗性基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒,由于目的基因的分隔使得該抗性基因失活.
(2)步驟③是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的過程,為了促進(jìn)該過程,應(yīng)該用CaCl2處理大腸桿菌.
(3)步驟④:將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌篩選,能在C中生長的大腸桿菌有2種.
(4)步驟⑤:用無菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長狀況如圖所示,含目的基因的菌落位于E(D、E)上.請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出含目的基因的菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分之間的關(guān)系.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.因捕食關(guān)系而構(gòu)成的食物鏈中能量最少的是丙
B.甲、乙、丙包含的所有生物構(gòu)成的群落和丁相互作用構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
C.丁是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.b過程表示光合作用或化能合成作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在子房發(fā)育的早期,除去發(fā)育著的種子,果實(shí)則停止發(fā)育,原因是( 。
A.營養(yǎng)來源被切斷B.果實(shí)的光合作用停止
C.生長素的來源被切斷D.果實(shí)的呼吸作用停止

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同步練習(xí)冊(cè)答案