分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期;D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;E細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期;F細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)只有卵巢中的卵原細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,因此以上細(xì)胞可能同時(shí)存在于該動(dòng)物的卵巢中;由以上分析可知,圖中A、B和D細(xì)胞含有同源染色體;四分體只出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期和中期,因此具有四分體的細(xì)胞是D.
(2)B細(xì)胞位于有絲分裂后期;E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體,此時(shí)細(xì)胞中每條染色體上含有兩條染色單體,所以含有的染色體與DNA分子數(shù)量的比值為$\frac{1}{2}$.
(3)該動(dòng)物體細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體,理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生22種卵細(xì)胞.由以上分析可知,B細(xì)胞處于有絲分裂后期,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,F(xiàn)細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.因此,圖中A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是A→D→E→F→C.
故答案為:
(1)卵巢 ABD D
(2)有絲分裂后 次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 $\frac{1}{2}$
(3)4 A→D→E→F→C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |
A | 染色體間期是否復(fù)制 | 復(fù)制 | 不復(fù)制 |
B | 著絲粒變化 | 不分裂 | 分裂 |
C | DNA數(shù)目變化 | 2N→4N | 2N→N |
D | 染色體數(shù)目變化 | 2N→N | N→2N→N |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二者都與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān),都含有少量酶和DNA | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 葉綠體中發(fā)生CO2→C3→C6H12O6的變化,線粒體中發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的變化 | |
D. | 線粒體內(nèi)產(chǎn)生的CO2到達(dá)相鄰細(xì)胞的葉綠體用于光合作用至少需要通過(guò)4層生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制合成兩種蛋白質(zhì)的遺傳信息不同 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同 | |
C. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)中組成肽鏈的化學(xué)元素不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ADP | B. | O2 | C. | CO2 | D. | 乳酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為遺傳的中心法則圖解,a~e表示相關(guān)生理過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c、e
B.正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d
C.e過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則
D.噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過(guò)程中將發(fā)生a、b、e、d
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖。據(jù)圖分析:
(1)要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行,一定要將裝置放在適宜溫度和有光照的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,其基礎(chǔ)是 。
(2)圖2中的丁對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的 。乙和丙之間的關(guān)系分別為 。
(3)圖2中漏畫了一個(gè)箭頭,該箭頭是__________________(用格式“XX→XX”表示)。
(4)若藻類植物所固定的太陽(yáng)能總量為2.0×108KJ,營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率按10%,據(jù)此條件能否算出鯉魚所獲得的能量? 。說(shuō)明你的理由 。
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