12.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體的特殊行為是(  )
A.同源染色體的分離B.染色體隨機(jī)分配
C.染色體著絲點(diǎn)分開D.染色體復(fù)制一次

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂的比較:

比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為
中期位置赤道板減Ⅰ在赤道板兩側(cè),減Ⅱ在赤道板
斷裂后期減Ⅱ后期

解答 解:A、同源染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,A正確;
B、減數(shù)分裂和有絲分裂染色體都隨機(jī)分配,移向細(xì)胞兩極,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂和染色單體的分開,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期都進(jìn)行染色體復(fù)制,且只復(fù)制一次,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能列表比較兩者,同時(shí)能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)已學(xué)的知識(shí)填空.
①細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物.
③真核細(xì)胞核原核細(xì)胞的統(tǒng)一性主要表現(xiàn)在都具有相似細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),遺傳物質(zhì)都是DNA.
④組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在,細(xì)胞中含量最多的化合物是水,組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì).
⑤在檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)中,體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液的作用是洗去浮色.
⑥肽鏈能盤曲、折疊,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
⑦蛋白質(zhì)分子由于結(jié)構(gòu)的多樣性,蛋白質(zhì)在功能上也具有多樣性的特點(diǎn),其功能主要如下:(①)結(jié)構(gòu)蛋白,如肌肉、羽毛等;(②)調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素; (③)免疫,如抗體;(④)催化,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)如胃蛋白酶;(⑤)運(yùn)輸載體,如紅細(xì)胞中的血紅蛋白.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物大分子大多數(shù)是由簡單的組成結(jié)構(gòu)按一定的排列順序和連接方式形聚合而成的,下列表述不正確的是( 。
A.若該圖為一段肽鏈,則1表示中心碳原子,2表示肽鍵,3表示R基
B.若該圖為一段單鏈DNA,則1表示脫氧核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C.若該圖為一段RNA,則1表示核糖核苷酸,2表示磷酸基團(tuán),3的種類也有4種
D.若該圖表示多糖,淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位都是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( 。
A.染色時(shí)先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B.酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
C.用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解
D.該實(shí)驗(yàn)的大致步驟順序是①取材②水解③沖洗④染色⑤制片⑥觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某同學(xué)在做完植物組織中還原糖的鑒定試驗(yàn)后,突發(fā)奇想,想在實(shí)驗(yàn)室中繼續(xù)開展以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:探究尿液中是否含可溶性還原糖.
實(shí)驗(yàn)二:證明血液中存在可溶性還原糖.
現(xiàn)提供:新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等.
回答下列問題:
(1)在開展上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),均需用到的鑒定試劑是新制的斐林試劑,而實(shí)驗(yàn)原理是:可溶性還原糖,在水浴加熱條件下與新制的斐林試劑發(fā)生反應(yīng),會(huì)出現(xiàn):藍(lán)色→棕色→磚紅色的顯色過程.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)步驟.
①取①一定量的加有檸檬酸鈉的雞血置于試管中;
②用離心機(jī)進(jìn)行離心,獲得上清液;
③取上清液(上清液/沉淀物),與斐林試劑搖勻,于特定條件下反應(yīng)后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)二的過程比實(shí)驗(yàn)一更復(fù)雜(簡單/復(fù)雜).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于核酸分子雜交和抗原-抗體雜交的敘述,正確的是

A.核酸分子雜交是指兩條脫氧核苷酸鏈的雜交

B.抗原-抗體雜交的原理為堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C.核酸分子雜交可檢測(cè)目的基因的存在和轉(zhuǎn)錄

D.抗原-抗體雜交中目的基因產(chǎn)物常作為抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示動(dòng)物精原細(xì)胞中有一對(duì)同源染色體,在減數(shù)分裂過程中這過程中這對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中,來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是

A.①與② B.①與③ C.②與③ D.②與④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.外來物種薇甘菊用自己的身體織成一張大網(wǎng),罩住其他植物,被其覆蓋的植物或者被絞殺、重壓致死,或因缺少陽光、水分,不能進(jìn)行光合作用而枯萎.而田野菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營養(yǎng)物質(zhì).如表為薇甘菊長期入侵某生態(tài)系統(tǒng),隨時(shí)間推移植物種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化.據(jù)表分析,正確是( 。
未被侵入時(shí)期輕微入侵時(shí)期重度入侵時(shí)期
植物種類(種)15012169
碳儲(chǔ)量
(噸/公頃)
植被56.250.943.5
凋落物2.03.55.4
土壤161.9143.2117.7
A.由于薇甘菊是生產(chǎn)者,它的入侵會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加
B.野菟絲子與薇甘菊之間存在寄生關(guān)系,可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害
C.植物群落的豐富度和種群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱
D.引入田野菟絲子之后該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)屬于人體內(nèi)遺傳物質(zhì)基本單位的是( 。
A.4種脫氧核糖核苷酸B.4種核糖核苷酸
C.氨基酸D.8種核苷酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案