如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．溫度40℃以后該植物不能進(jìn)行光合作用

B．呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度為43℃左右

C．溫度在30℃時(shí)真正光合速率最大

D．溫度55℃時(shí)真正光合速率等于零

A

【解析】

試題分析：根據(jù)左圖可知，凈光合作用速率＝真光合作用速率－呼吸作用速率，40℃時(shí)光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)，凈光合作用速率應(yīng)為0，即曲線與X軸相交時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度。40℃以后該植物能進(jìn)行光合作用，但光合作用速率<呼吸作用速率，A錯(cuò)誤；根據(jù)右圖可知，呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度為43℃左右，B正確；根據(jù)左圖可知，溫度在30℃時(shí)真正光合速率最大，C正確；溫度55℃時(shí)真正光合速率等于零，D正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老、凋亡和細(xì)胞全能性的說法正確的是

A．癌變是基因選擇性表達(dá)所致

B．細(xì)胞凋亡是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C．衰老細(xì)胞酶活性和代謝均下降

D．哺乳動(dòng)物只有受精卵能完全表達(dá)全能性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）I.某生物興趣小組利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置比較了α－淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量大小。請(qǐng)回答：

（1）利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的方法為_________法，原理是_________________。

（2）將含有α－淀粉酶、唾液淀粉酶兩種蛋白質(zhì)的混合液加入裝滿凝膠的玻璃管上端，用____進(jìn)行洗脫。

（3）圖乙中能正確表示相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)在凝膠中進(jìn)行的過程的是__________，蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量大，經(jīng)過路程______（填“較短”或“較長(zhǎng)”）。

II.圖丙是利用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的示意圖。

（4）高果糖漿的生產(chǎn)需要使用____________酶，它能將葡萄糖轉(zhuǎn)化成①_________。

（5）固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是使酶易與反應(yīng)物接觸，又易反應(yīng)物分離，還可被____________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員進(jìn)行兩種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽伸長(zhǎng)長(zhǎng)度(單位：mm)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。據(jù)表分析正確的是

A.比較甲、乙可知，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用

B．比較乙、丙可知，生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

C．比較乙、丁可知，赤霉素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

D．比較丙、丁可知，生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)作用效果相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是與水稻有關(guān)的育種途徑，相關(guān)敘述不正確的是

A．A→B過程可獲得原水稻沒有的優(yōu)良性狀

B．C→D過程能定向改變水稻的性狀

C．E→H過程依據(jù)的原理是基因重組

D．E→G過程用秋水仙素處理成熟植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．①經(jīng)蛋白酶處理后呈環(huán)狀

B．②與核糖體的形成有關(guān)

C．③對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

D．④在細(xì)胞周期中呈周期性變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

A．T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

B.DNA的X射線衍射實(shí)驗(yàn)

C．格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

D．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來。這一結(jié)果直接導(dǎo)致（ ）

A．染色體被破壞 B．高爾基體被破壞

C．中心體被破壞 D．分泌蛋白的合成受到影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為過敏反應(yīng)的原理圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A．過敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈

B．圖中首次進(jìn)入人體的過敏原與再次進(jìn)入的過敏原的類型可相同，也可不同

C．過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D．過敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向，圖中靶細(xì)胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張，平滑肌收縮等

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