A. | 1010、1046 | B. | 4、4 | C. | 24、54 | D. | 1024、1054 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸總數(shù)一肽鏈數(shù),游離的氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
解答 解:一個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,現(xiàn)有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050,說明這1000個氨基酸的R基中含有20個氨基、50個羧基.氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中的氨基數(shù)=4+20=24;羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中的羧基數(shù)=4+50=54.所以合成的4條多肽鏈中共有氨基、羧基的數(shù)目分別是24、54.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算,意在考查學生的理解能力和計算能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),有些遺傳病多發(fā)于男性,有些遺傳病多發(fā)于女性。若某種單基因顯性遺傳病的女性患者明顯多于男性患者,其致病基因最可能位于
A. 常染色體 B. X染色體上 C. Y染色體上 D. 線粒體中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩過程應(yīng)用的遺傳學原理分別是染色體變異和基因重組 | |
B. | b過程需要通過雜交來提高純合率 | |
C. | a過程需要使用秋水仙素,其只能作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | a過程提高了突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及比例 |
組合一 | 甲×丙 | 綠色:黃色=3:1 |
組合二 | 乙×丙 | 全為黃色 |
組合三 | 甲×丁 | 綠色:藍色:黃色:白色=3:1:3:1 |
組合 | 乙×丁 | 綠色:藍色=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個細胞偏向左上方,則應(yīng)向右下方移動載玻片 | |
B. | 觀察玻片標本時,若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡 | |
C. | 在視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞內(nèi)容物.為便于觀察,應(yīng)改用凹面反光鏡、縮小光 | |
D. | 用同一臺顯微鏡觀察水綿玻片比時,10倍物鏡比30倍物鏡與玻片的距離小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 祖母→父親→男孩 | B. | 祖父→父親→男孩 | ||
C. | 外祖母→母親→男孩 | D. | 外祖父→母親→男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中外界溶液的濃度與細胞質(zhì)的濃度大致相等 | |
B. | 提取細胞膜時,可用圖1中所對應(yīng)的外界溶液 | |
C. | 提取血紅蛋白時,可用圖3中所對應(yīng)的外界溶液 | |
D. | 將去除細胞壁的植物細胞放入蒸餾水中,最終將出現(xiàn)類似圖3所示的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運輸方式都是主動運輸 | B. | 對生命活動具有調(diào)節(jié)作用 | ||
C. | 在體內(nèi)含量較少 | D. | 都是由活細胞產(chǎn)生的 |
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