【題目】實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)微生物，其中培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C被污染后，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，在這個(gè)培養(yǎng)基上從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于 整個(gè)培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了 。若在光鏡下觀察細(xì)菌與酵母菌，他們最大的區(qū)別是 。

【答案】種群；群落；細(xì)菌沒有核膜，酵母菌有核膜包圍的細(xì)胞核
【解析】大腸桿菌菌落是由一個(gè)大腸桿菌增殖而來的，屬于一個(gè)種群，培養(yǎng)基C被污染后又滋生了其他細(xì)菌和真菌，因此，整個(gè)培養(yǎng)基C中的所有微生物共同構(gòu)成一個(gè)群落。大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，酵母菌屬于真核細(xì)胞，兩者的區(qū)別在于有無以核膜包被的細(xì)胞核。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展(最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為細(xì)菌細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）細(xì)菌細(xì)胞由于具有結(jié)構(gòu)④ ， 因此稱為細(xì)胞
（2）與植物細(xì)胞相比較，共同的結(jié)構(gòu)有、 、。
（3）該細(xì)菌的細(xì)胞壁與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁相比，不同之處表現(xiàn)在
（4）該細(xì)菌的營養(yǎng)方式為（填自養(yǎng)或異養(yǎng)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【河北省衡水中學(xué)2017屆高三最后一卷（十調(diào)）理科綜合生物試題】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用代謝過程，其中數(shù)字代表相關(guān)過程，甲、乙表示相關(guān)物質(zhì)；圖2是相關(guān)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲表示的物質(zhì)是_______________；⑤過程發(fā)生的具體場(chǎng)所是_______________。

（2）圖2所示的實(shí)驗(yàn)操作方法，測(cè)定的速率是_______________，如果要確定實(shí)際光合速率還需要進(jìn)行的操作是___________________________________________________________________________。

（3）葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所，它自身通過______________途徑，增大其光合作用的膜面積以提高光合效率。如果要觀察綠葉中的葉綠體，可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，選材的理由是這些部位的細(xì)胞中葉綠體__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列(一)、(二)小題：

(一)下面是有關(guān)食醋制作的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

(1)若以大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵可以制作食醋：

第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成________(填中間產(chǎn)物)，然后進(jìn)一步水解成葡萄糖，這一過程可用________(填淀粉指示劑)來檢測(cè)，因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色，遇上述中間產(chǎn)物呈紅色。

第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是_____________________________________________________。

第三步：用________菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過程是否需要氧氣：________。

(2)若以葡萄為原料，將葡萄榨成汁后裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如下圖所示。

則圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤之處是____________________________________________________。

(3)借助顯微鏡對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，下列會(huì)影響計(jì)數(shù)準(zhǔn)確性的操作是________。

A．壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的酵母菌數(shù)

B．用滴管取1滴培養(yǎng)液到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的方格區(qū)，蓋上蓋玻片，進(jìn)行計(jì)數(shù)

C．如果酵母菌有芽體，因沒有分離成兩個(gè)子體，要以一個(gè)計(jì)數(shù)

D．方格內(nèi)酵母菌總數(shù)量應(yīng)不少于300個(gè)

(二)人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下：

請(qǐng)回答：

(1)htPA基因與質(zhì)粒通常用同種__________________切割，再通過__________酶連接構(gòu)建重組質(zhì)粒。

(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞，通常對(duì)供體母羊進(jìn)行____________處理。卵(母)細(xì)胞在體外培養(yǎng)成熟，再與經(jīng)過____________處理的精子完成受精作用。體外受精卵還需經(jīng)過____________培養(yǎng)，然后再移植，代孕產(chǎn)仔。最后檢測(cè)篩選，下列檢測(cè)結(jié)果中，作為培育成功標(biāo)志的是________。

A．體細(xì)胞中檢測(cè)到htPA基因

B．體細(xì)胞中檢測(cè)到htPA基因的mRNA

C．羊奶中檢測(cè)到htPA

D．羊奶中檢測(cè)到蛋白質(zhì)含量明顯增加

(3)若快速繁殖轉(zhuǎn)htPA基因羊，下列胚胎工程技術(shù)中沒有直接涉及的是________。

A．胚胎體外培養(yǎng) B．胚胎移植

C．胚胎分割 D．胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（多選）某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4．下列表述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該DNA分子的一個(gè)堿基改變，不一定會(huì)引起子代性狀的改變
B.該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)
C.該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D.該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小

B. 下一時(shí)刻，B將減小

C. B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D. A/B變大能提高細(xì)胞吸水能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)2017屆高三下學(xué)期第四次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題】如圖表示細(xì)胞中tRNA結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

B. 已知丙氨酸和蘇氨酸的密碼子分別是GCA、ACG，則圖中tRNA可運(yùn)輸蘇氨酸

C. tRNA分子內(nèi)部堿基通過氫鍵配對(duì)

D. 每種氨基酸都可以由多種tRNA運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在種植新疆無子葡萄品種“無核白”過程中，通過大量噴施赤霉素可提高產(chǎn)量(注:無子果實(shí)的形成過程中，沒有經(jīng)過授粉作用)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.“無核白”果實(shí)發(fā)育時(shí)不進(jìn)行減數(shù)分裂

B.赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長

C.果實(shí)發(fā)育過程只與赤霉素有關(guān)

D.“無核白”生長發(fā)育過程與多種植物激素有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前PM2．5已成為最主要的大氣污染物之一。下列有關(guān)PM2．5的推測(cè)合理的是

A. PM2．5可以進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，如肺泡

B. 顆粒物中的酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿pH明顯下降

C. PM2．5有可能成為過敏原，誘發(fā)過敏反應(yīng)

D. 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于條件反射

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