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在制果酒的過程中，在不同時間內取發(fā)酵液樣品，檢測發(fā)現發(fā)酵液的pH一直下降，原因是(　　)

A．酵母菌進行有氧和無氧呼吸時，均產生CO2，溶于發(fā)酵液中，使pH下降

B．酵母菌無氧呼吸產生的酒精呈酸性

C．酵母菌無氧呼吸產生的乳酸呈酸性

D．乳酸菌無氧呼吸產生的乳酸呈酸性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細胞，使其成為成體干細胞，同時將含有相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細胞，使其開始分化并最終衰老死亡（如下圖所示）。下列相關敘述正確的是（ ）

A．成體干細胞的增殖方式為有絲分裂，保證了親子代細胞的遺傳穩(wěn)定性

B．從圖中看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復制，染色體隨機分配

C．通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復制過程中產生的基因突變

D．根據該假說可以推測生物體內的成體干細胞的數量長期保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省下學期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌培養(yǎng)基中，常含有一定濃度的葡萄糖，但當葡萄糖濃度過高時，反而抑制微生物的生長，原因是（ ）

A. 細胞會發(fā)生質壁分離 B. 碳源太豐富

C. 改變了酵母菌的pH值 D. 葡萄糖不是酵母菌的原料

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省下學期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素，可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚，可以抑制細菌和霉菌．利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出（　�。�

A. 大腸桿菌 B. 霉菌

C. 放線菌 D. 圓褐固氮菌

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省下學期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯誤的是（ ）

A．操作順序為計算、稱量、熔化、倒平板、滅菌

B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板

D．待平板冷卻凝固約5～10min后將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省下學期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制果酒、果醋、泡菜時，發(fā)酵過程中對氧氣的需求情況分別是（　�。�

A. 無氧、有氧、無氧 B. 有氧、無氧、無氧

C. 無氧、有氧、有氧 D. 無氧、無氧、有氧

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省池州市高三4月聯考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)系統具有保護或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，而處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統中，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%。回答下列相關問題：

（1）負反饋調節(jié)在生態(tài)系統中普遍存在，它是生態(tài)系統______能力的基礎。

（2）假如某生態(tài)系統的食物網中有甲～己六種生物，共構成五條食物鏈，它們所處營養(yǎng)級情況如下表所示。

物種

甲

乙

丙

丁

戊

己

營養(yǎng)級

第一

第二

第二

第三

第三

第三、四

①已知該食物網中只有己與戊之間具有競爭和捕食雙重關系，且戊捕食的對象只有丙，請在下方框內繪出該生態(tài)系統內的食物網。

________。

②若該生態(tài)系統處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，且甲同化的能量為a kJ，乙同化的能量為b kJ，則丙同化能量范圍為________。

③若物種己的種群數量為m時，該種群的增長率最大，則該生態(tài)系統中物種已的環(huán)境容納量約為_______。

（3）生態(tài)系統的穩(wěn)定離不開信息傳遞，而不同種類的信息中只能發(fā)生在生物與生物之間的是_______信息。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省保定市高三下學期第一次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物正常株開兩性花，且有只開雄花和只開雌花的兩種突變型植株。取純合雌株和純合雄株雜交，F1全為正常株，F1自交所得F2中正常株∶雄株∶雌株=9∶3∶4.下列推測不合理的是

A. 該植物的性別由位于非同源染色體上的兩對基因決定

B. 雌株和雄株兩種突變型都是正常株隱性突變的結果

C. F1正常株測交后代表現為正常株：雄株：雌株=1∶1∶2

D. F2中純合子測交后代表現為正常株：雄株：雌株=2∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三二�？荚嚴砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

立體農業(yè)是充分利用空間和資源而發(fā)展起來的一種農業(yè)生產模式。某果園生態(tài)系統中，在蘋果樹下進行了間種草菇試驗，利用高濕度、低風速等環(huán)境條件，獲得了良好的經濟效益。請回答有關問題：

（1）蘋果樹開花后，為提高單果的重量，可噴施較高濃度的____________疏花疏果。

（2）區(qū)別該群落與普通果園群落的重要特征是_______________。

（3）草菇在該生態(tài)系統中屬于____________，蘋果樹落下的葉子可為草菇提供營養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質又可被果樹根系吸收利用。這種生產模式體現了生態(tài)系統的______________功能。

（4）長期間種草菇使該生態(tài)系統的營養(yǎng)結構趨于復雜，該生物系統的__________能力將會增強。立體農業(yè)也是人類在保護_____________進行的有益嘗試。

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