7.如圖所示為人體內(nèi)生理過程圖解,下列敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)A是麥芽糖
B.胰島素能促進(jìn)5、7、8過程,腎上腺素不能促進(jìn)6過程
C.血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí),可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)補(bǔ)合成糖原
D.血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí),胰高血糖素的分泌量會增加

分析 據(jù)圖分析:腸道中的淀粉經(jīng)過消化酶的作用后被分解為物質(zhì)A(葡萄糖),葡萄糖經(jīng)過主動運(yùn)輸才能被吸收到血漿中,隨著血液循環(huán)的運(yùn)輸而運(yùn)往全身各處,在肝臟部位,血糖可以進(jìn)入肝臟合成肝糖原,同時(shí)肝臟中的肝糖原也可以分解為葡萄糖進(jìn)入血漿中,而腦細(xì)胞要進(jìn)行正常生命活動需要消耗葡萄糖為腦細(xì)胞供能,肌細(xì)胞可利用血漿中的葡萄糖來合成肌糖原.但不管是肝細(xì)胞、腦細(xì)胞還是肌細(xì)胞吸收葡萄糖都是主動運(yùn)輸?shù)倪^程.

解答 解:A、腸道中的淀粉經(jīng)過消化酶的作用后被分解為物質(zhì)A(葡萄糖),A錯(cuò)誤;
B、胰島素的主要作用是促進(jìn)組織細(xì)胞對血糖的攝取、利用和儲存,即能促進(jìn)5、7、8過程,從而使血糖含量降低;腎上腺能通過促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖(能促進(jìn)6過程)從而使血糖含量升高的,B錯(cuò)誤;
C、血液中物質(zhì)A葡萄糖濃度較高時(shí),可進(jìn)入肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi),在其中被合成糖原,使血漿中A濃度下降,C正確;
D、血液中物質(zhì)A葡萄糖濃度較高時(shí),胰島素分泌增加,胰高血糖素的分泌減少,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查組成物質(zhì)的跨膜方式、血糖調(diào)節(jié)和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在一個(gè)數(shù)量足夠多的種群中,下列因素不會引起種群基因頻率發(fā)生變動的是( 。
A.突變B.隨機(jī)交配C.基因遷移D.自然選擇

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示某一健康人注射疫苗前后、不同時(shí)間采血所測得的抗體水平(箭頭表示疫苗注射時(shí)間)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)與d時(shí)間所注射的疫苗不同

B.d時(shí)間是再次接種引發(fā)的二次免疫反應(yīng)

C.產(chǎn)生甲、乙抗體的B細(xì)胞不同,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D.甲、乙兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留時(shí)間的長短可有較大的差異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

a具有出生、性別、年齡、死亡等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么a、b的特征分別屬于:

A.物種的個(gè)體,一只綿羊

B.物種的個(gè)體,一個(gè)綿羊種群

C. 種群,一只綿羊

D.種群,一個(gè)綿羊種群

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物,①~④代表生物的生理過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖中丙代表分解者,甲、乙、丙共同組成一個(gè)群落.該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞功能.
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能.
(3)由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(用箭頭和序號表示);①~④代表呼吸作用的是①③④.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述正確的是( 。
A.淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
B.HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
C.含有抗原的靶細(xì)胞被效應(yīng)T細(xì)胞作用裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡
D.結(jié)核桿菌侵入機(jī)體不會引起細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.甲蟲的幼蟲期以農(nóng)作物的葉為食,破壞力極強(qiáng),后來使用殺蟲劑進(jìn)行防治,開始使用時(shí),對甲蟲防治效果顯著,但隨著繼續(xù)使用,甲蟲表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的抗藥性.分析說明:
(1)甲蟲種群中個(gè)體抗藥性的差異,體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的,殺蟲劑的使用對甲蟲起了選擇作用.
(2)甲蟲與殺蟲劑之間的關(guān)系叫生存斗爭.在害蟲進(jìn)化過程中,屬于有利變異的是具有抗藥性的個(gè)體.
(3)圖1能反映甲蟲的變化曲線是c.
(縱坐標(biāo)表示個(gè)體數(shù)目,橫坐標(biāo)表示抗藥性由弱到強(qiáng),①表示最初狀態(tài))

(4)圖2是甲蟲在使用殺蟲劑后的種群密度的變化曲線.據(jù)圖分析,害蟲具有抗藥性應(yīng)在使用殺蟲劑過程前(填“前”“中”或“后”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.植物激素對植物的生長發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.生長素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)植物生長,共同參與了頂端優(yōu)勢的形成
B.乙烯可以促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用進(jìn)而促進(jìn)果實(shí)的成熟
C.生長素和赤霉素都屬于植物激素,都由植物特定器官產(chǎn)生,具有微量高效的特點(diǎn)
D.根向地生長是由于近地側(cè)生長素過高抑制其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列正確的是( 。
A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、2個(gè)染色體組
B.①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C.圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體
D.②過程只有1個(gè)染色體組

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