亮氨酸的R基為-C4H9，在一個(gè)亮氨酸分子中，含C和O的原子數(shù)分別是（　�。�
A、6、2B、7、2
C、6、3D、7、3
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，其結(jié)構(gòu)通式為：．這20種氨基酸的區(qū)別在于R基不同．因此只要知道R基團(tuán)即可寫出相應(yīng)氨基酸的結(jié)構(gòu)式．據(jù)此答題．
解答： 解：氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：，已知亮氨酸的R基為-C4H9，將其代入氨基酸的結(jié)構(gòu)通式即可寫出亮氨酸的分子結(jié)構(gòu)式．所以該亮氨酸含有C、O的原子數(shù)分別是6、2．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，只要考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，能根據(jù)題干條件寫出亮氨酸的結(jié)構(gòu)式，進(jìn)而數(shù)出其中C、O的原子數(shù)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）的研究是當(dāng)前生物技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一，尤其是在生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方面具有極大的科研及應(yīng)用價(jià)值．下圖表示利用胚胎干細(xì)胞所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）過(guò)程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的滋養(yǎng)層上，并加入
 
、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)．在此過(guò)程中，滋養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，加入抗生素是為了
 
，這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義．
（2）過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔中，通過(guò)組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中，囊胚的后一個(gè)階段是
 
．
（3）過(guò)程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是
 
，將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是
 
．
（4）通過(guò)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì)產(chǎn)品，可以確定該小鼠體內(nèi)是否成功發(fā)生了基因的同源重組．這種檢測(cè)方法是
 
．
（5）胚胎工程的主要技術(shù)有
 
（寫出兩種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究分泌蛋白的合成及分泌過(guò)程中，科學(xué)家們做了下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)需在培養(yǎng)液中加入標(biāo)記物，可供選擇的物質(zhì)有：被3H標(biāo)記了的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、亮氨酸及葡萄糖，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇
 
做標(biāo)記物，該物質(zhì)從培養(yǎng)液進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
．
（2）科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物，轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．隨著
 
的變化，放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化，據(jù)此推測(cè)，分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是
 
．
（3）細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中，這些膜泡能夠精準(zhǔn)的運(yùn)輸．為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：
酵母突變體 與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體 突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體 突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)植物光合速率的檢測(cè)結(jié)果．甲圖是在20℃、大氣CO2濃度的條件下測(cè)得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，乙圖是在甲圖a點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照條件下測(cè)得的曲線，請(qǐng)回答：

（1）甲圖表明，
 
植物更適宜在林蔭下生長(zhǎng)，這是由植物本身的遺傳物質(zhì)決定的；甲圖b點(diǎn)的含義是
 
；限制甲圖a點(diǎn)后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是
 
；乙圖中兩曲線表明，溫度可以影響光合作用，溫度主要通過(guò)影響光合作用的
 
反應(yīng)而影響光合產(chǎn)物量．
（3）A植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
．大田種植A植物時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)
 
提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、線粒體和溶酶體
C、中心體和核糖體
D、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、斐林試劑甲液和乙液可以通過(guò)改變濃度的辦法來(lái)作為雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)
B、脂肪的鑒定必須使用顯微鏡
C、檢測(cè)還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入斐林試劑乙液
D、檢測(cè)淀粉時(shí)，碘液加入越多藍(lán)色越明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有P元素
B、核仁與核糖體的形成密切相關(guān)
C、是細(xì)胞內(nèi)合成氨基酸的場(chǎng)所
D、是所有生物共有的一種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述不合理的是（　　）
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需先用胰蛋白酶使所取的組織分散成單個(gè)細(xì)胞
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來(lái)培養(yǎng)禽流感病毒
C、培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞可用來(lái)檢測(cè)蘇丹紅的毒性
D、“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來(lái)識(shí)別癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，人體內(nèi)環(huán)境各組成成分之間的主要移動(dòng)方向，不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、血漿→組織液
B、組織液→血漿
C、淋巴→組織液
D、淋巴→血漿

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