A、野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲 |
B、野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲 |
C、該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶 |
D、該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量流動是單向的、不可逆轉(zhuǎn)的 |
B、食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多 |
C、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少 |
D、營養(yǎng)級越多,散失的能量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電流通過神經(jīng)傳導(dǎo) |
B、神經(jīng)與心肌收縮沒有關(guān)聯(lián) |
C、神經(jīng)通過放電使心跳變慢 |
D、神經(jīng)通過釋放化學(xué)物質(zhì)使心跳變慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D基因只存在于高莖細胞中,R基因只存在于紅花細胞中 |
B、D與R基因同時存在于高莖和紅花細胞中,同時復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
C、在紅花細胞中能找到與D(控制高莖)相對應(yīng)的mRNA |
D、D與R基因的復(fù)制與表達都遵循堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)消化分解成氨其酸 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、↓ | B、→ | C、↘ | D、↙ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c組尖端能合成生長素,d組尖端不能 |
B、a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能 |
C、c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能 |
D、a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體 | B、糖原 |
C、胰島素 | D、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的 |
B、基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同,也可以不同 |
C、基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼 |
D、基因B1和B2可同時存在于同一個體細胞中或同一個配子中 |
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