A. | 胰高血糖素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 生長激素 | D. | 胰島素 |
分析 胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度,胰島素分泌不足易患糖尿。
解答 解:A、人體內(nèi)血糖濃度降低時,胰高血糖素具有升高血糖的作用,A錯誤;
B、甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,與糖尿病沒有直接關(guān)系,B錯誤;
C、生長激素與糖尿病沒有直接關(guān)系,不能注射生長激素,C錯誤;
D、人體內(nèi)胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一,患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀,對患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來治療,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)和胰島素的作用,解答時注意胰島素制劑是蛋白質(zhì)類激素只能注射,不能口服.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用秋水仙素對植物的幼苗進(jìn)行處理,可以獲得多倍體植株。秋水仙素作用的原理是
A.干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 B.使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制
C.抑制著絲粒的分裂 D.抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng) | |
D. | ATP中的五碳糖為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度完全能反映③的變化趨勢 | |
B. | 種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響 | |
C. | 研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的 | |
D. | ①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含酚紅的培養(yǎng)基篩選出能分解尿素的菌株 | |
B. | 用不含碳源的培養(yǎng)基篩選出自養(yǎng)微生物 | |
C. | 利用高溫培養(yǎng)條件篩選耐熱的Taq細(xì)菌 | |
D. | 用高濃度NaCl的培養(yǎng)基篩選耐鹽突變菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{64}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{5}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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