下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與

B．線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

D．C、H、O、N、P是ATP、遺傳密碼、類囊體膜共有的化學(xué)元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P～P～P

B．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C．植物細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都依靠線粒體產(chǎn)生的ATP

D．ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因重組的敘述，正確的有（　　）
①姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組
②基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離
③人的干擾素基因?qū)胙虻氖芫�，與其染色體整合后導(dǎo)致基因重組
④基因重組為生物進(jìn)化提供根本原材料．
A．零項(xiàng)B．一項(xiàng)C．兩項(xiàng)D．三項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）免疫系統(tǒng)中的免疫活性物質(zhì)，主要包括淋巴因子、抗體等．當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于非特異性免疫．未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是（ ）

A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B．利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．利用過氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮元素

B．含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子

C．DNA分子的雙螺旋解開后，其空間結(jié)構(gòu)改變，功能喪失

D．人體細(xì)胞能合成的非必需氨基酸約有12種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法，實(shí)驗(yàn)方法的正確與否，直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論．請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．

（1）在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作（其中“+”表示該步驟正常操作，“﹣”表示該步驟未操作）．觀察其中裝片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊、看不到染色體的是 同學(xué)制作的裝片．甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是 ．

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

甲

+

﹣

+

+

+

乙

﹣

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

（2）將人的口腔上皮細(xì)胞用 染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈 色．

（3）土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有 和目測(cè)估計(jì)法兩種．

（4）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中，從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次，原因是 ，若發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是 ．

（5）探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置不同pH．某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合．果汁的pH難以調(diào)整的原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，證明發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）

A．液泡由小變大，紫色變淺 B．液泡由小變大，紫色變深

C．液泡由大變小，紫色變淺 D．液泡由大變小，紫色變深

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案