根據(jù)右圖所示，分析a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素含量，正確的結(jié)論是             （　�。�

A．a(chǎn) > b > c]

B．c > b > d

C．b > a > c

D．a(chǎn) = b = c

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型：選擇題

“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關(guān)注，大會所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，正確的是

A.生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳

B.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.③過程增強(qiáng)后②過程隨之增強(qiáng)，不能通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2

D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對①過程的依賴

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省珠海市第二次高考模擬考試（理綜生物）試題 題型：選擇題

“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關(guān)注，大會所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同．根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，正確的是

A．生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳

B．參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．③過程增強(qiáng)后②過程隨之增強(qiáng)，不能通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2

D．開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對①過程的依賴

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，不正確的是

A．參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

B．②和①過程如能達(dá)到平衡，能使大氣中CO2減少

C．生物群落內(nèi)部碳傳遞的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物

D．人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年云南省蒙自縣文瀾高級中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

根據(jù)右圖所示，分析a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素含量，正確的結(jié)論是（　�。�

A．a(chǎn) > b > c]
B．c > b > d
C．b > a > c
D．a(chǎn) =" b" = c

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