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（10分）某生物興趣小組為研究生長素和細胞分裂素對側芽萌動及側芽生長的影響，進行了相關實驗。下圖為去掉頂芽前后，側芽部位兩種植物激素的濃度變化及側芽長度變化的曲線圖。請據(jù)圖分析。

（1）激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的 結合，這體現(xiàn)了細胞膜具有 的功能。

（2）在植物組織培養(yǎng)中，常用的一種培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的主要成分包括 、微量元素和有機物，常常需要添加甲、乙兩種激素，并可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向。若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大，則可誘導愈傷組織分化出 。細胞的分化從根本上來說是 的結果。

（3）研究表明，在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入1～5 mg/L的乙激素能有效促進側芽萌動。為進一步了解乙激素的最適用量（要求精確到1 mg/L），請完成下列實驗思路：

①在1 L濃度為1.0 mg/L的甲激素溶液中分別加入 的乙激素；

②用所得混合液分別處理具有相同側芽數(shù)量的枝條的側芽部位，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后，統(tǒng)計 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


39．(12分)讓某一品系的紅果番茄自交，F(xiàn)1有紅果番茄，也有黃果番茄。(基因用R和r表示)試問：

(1)F1中紅果番茄與黃果番茄的顯隱性關系是______。

(2)F1中紅果番茄與黃果番茄的比例是________。

(3)在F1紅果番茄中的雜合子占________，純合子占________。

(4)如果讓F1中的每一株紅果番茄自交，F(xiàn)2中各種基因型的比例分別是________，其中紅果番茄與黃果番茄的比例是________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省資陽市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物實驗的敘述，正確的是

A．探究溫度對酶活性的影響，不宜選擇過氧化氫溶液作為底物

B．利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

C．用溴麝香草酚藍溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產生酒精

D．采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省溫州市高三第二次適應性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為現(xiàn)代版“桑基魚塘”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)模式圖，據(jù)圖分析正確的是

A．“→�！辈荒艽砟芰苛鲃�

B．模式圖中不應有“ →池塘”的箭頭

C．魚是二級消費者

D．該生態(tài)農業(yè)促進了能量流動和物質循環(huán)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）為探究CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強度增加對農業(yè)生產的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，測定了番茄株高及光合作用相關生理指標，結果見下表。請分析回答：

分組及實驗處理

株高（cm）

葉綠素含量(mg·g-1)

光合速率

(μmol m-2s-1)

15天

30天

45天

15天

30天

45天

A

對照(自然條件)

21.5

35.2

54.3

1.65

2.0

2.0

8.86

B

UV輻射

21.1

31.6

48.3

1.5

1.8

1.8

6.52

C

CO2濃度倍增

21.9

38.3

61.2

1.75

2.4

2.45

14.28

D

UV輻射和CO2濃度倍增

21.5

35.9

55.7

1.55

1.95

2.25

9.02

（1）番茄葉肉細胞中產生和利用CO2的具體部位分別是 。

（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于 ，加快了碳反應的速率；另一方面是由于 含量增加，使光反應速率也加快。D組光合速率與對照組相比無顯著差異，說明CO2濃度倍增對光合作用可以 UV輻射增強對光合作用的影響。

（3）由表可知，CO2濃度倍增可促進番茄幼苗生長。有研究者認為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關。要檢驗此假設，還需要測定A、C組植株中 的含量。若檢測結果是 ，則支持假設。

（4）科學家在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如下圖）。一段時間后，有ATP產生。

上述實驗結果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是 。據(jù)此推測，葉綠體在自然狀態(tài)下產生ATP的過程中，光能的作用是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高三高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列的相關事例能體現(xiàn)細胞全能性的是

A. 克隆多利綿羊的誕生

B. 單細胞的DNA 在體外大量擴增

C. 動物雜交瘤細胞產生單克隆抗體

D. 棉花根尖細胞經誘導形成幼苗

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