A、人體細胞中物質(zhì)Ⅰ需要進入線粒體才能進一步發(fā)生②或③反應(yīng) |
B、在人體肌肉細胞中,含有①、②、③和④過程所需的一系列酶 |
C、在酵母菌體內(nèi),當④過程加強時,說明環(huán)境中O2含量在降低 |
D、植物細胞進行有氧呼吸時,過程①消耗水,過程②會產(chǎn)生水 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 |
B、②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 |
C、實施③過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素 |
D、④過程依據(jù)的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略 |
B、細胞凋亡是細胞發(fā)育過程中由某些基因的有序表達引發(fā)的 |
C、胚胎發(fā)育過程中既有細胞的增殖與分化,也有細胞的凋亡 |
D、某個體不同組織細胞的產(chǎn)生在于基因的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿與組織液之間通過毛細血管壁進行物質(zhì)交換 |
B、血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管動脈端進入組織液 |
C、組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血漿 |
D、血漿與組織液中氧氣的含量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是基因的主要載體 |
B、基因在染色體上呈線性排列 |
C、控制相對性狀的等位基因位于一條染色體復制后形成的兩條姐妹染色單體上 |
D、一般高等動物體細胞核中的基因成對存在,染色體也成對存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有機物 | 組成元素 |
① | C、H、O |
② | C、H、O、N、P |
③ | C、H、O、N,有些種類還含有S、Fe等 |
④ | C、H、O、有些種類還含有N、P |
A、乳酸菌的擬核中不含① |
B、酵母菌的細胞膜中不含② |
C、水綿的細胞壁中不含③ |
D、念珠藻的細胞器中不含④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻屬于原核生物,沒有膜結(jié)構(gòu)和染色體 |
B、人體細胞內(nèi)的核糖體和中心體無磷脂雙分子層 |
C、所有綠色植物的細胞都有細胞壁和葉綠體 |
D、酵母菌細胞在無氧條件下能分解有機物產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化的結(jié)果將造成不同細胞間蛋白質(zhì)種類的差異 |
B、細胞的衰老總是與個體的衰老同步發(fā)生 |
C、細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用 |
D、癌變是正常細胞發(fā)生基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞全能性的實現(xiàn)與細胞的分化程度無關(guān) |
B、人體衰老就是細胞普遍衰老的過程 |
C、種群基因頻率的改變,即說明生物發(fā)生進化,新物種的產(chǎn)生 |
D、在自然選擇過程中,直接受選擇的是個體基因型 |
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