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5．如圖為某種隱性伴性遺傳病的系譜圖，由此可知，Ⅲ1的致病基因來自Ⅰ中的（　�。�
A．Ⅰ1B．Ⅰ2C．Ⅰ3D．Ⅰ4

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某種隱性伴性遺傳病的系譜圖，由于患者有女性，所以為伴X隱性遺傳�。O基因為B、b，則患者的基因型為XbXb和XbY．

解答 解：圖中Ⅲ1的基因型是XbY，其致病基因來自于Ⅲ1的母親Ⅱ1，而Ⅱ1正常，說明Ⅱ1的基因型是XBXb，又因為Ⅱ1的父親Ⅰ1正常，基因型是XBY，所以其致病基因來自于Ⅱ1的母親Ⅰ2．
故選：B．

點評 本題考伴性遺傳的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力．注意男性色盲患者的致病基因不會來自于父親，只能來自于母親．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．家貓體色由X染色體上一對等位基因B，b控制，只含基因B的個體為黑貓，只含基因b的個體為黃貓，其他個體為黑黃相間的花斑貓．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．花斑貓與黑貓雜交的子代中有25%的雄性黃貓
B．花斑貓與黃貓雜交的子代中有25%的雌性花斑貓
C．黑貓與黃貓雜交的子代中有50%的雌性花斑貓
D．花斑貓與花斑貓雜交的子代中有50%的花斑貓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一位紅綠色盲男孩的母親色覺正常，父親是紅綠色盲患者，則男孩的色盲基因來自（　�。�
A．母親B．父親C．父母雙方D．父親或母親

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某一個體的基因型為AaBbCCDdEe，成對的基因均分別獨立遺傳，遵循自由組合定律，此個體能產生的配子種類數(shù)為（　�。�
A．6種B．12種C．16種D．32種

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學高三下學期周練（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動離不開水．下列關于水的敘述，錯誤的有幾項（ ）

①在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式

②由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

③有氧呼吸時，生成物中H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解

④H2O在光下分解，產生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

⑤貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)．

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲、乙分別為某雌性動物生殖細胞形成過程中細胞核內DNA含量變化曲線和細胞示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）同源染色體的分離發(fā)生在3〜4階段．（填圖甲中數(shù)字）
（2）若圖甲表示該動物個體某生命活動的過程，假設該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，則4～5階段細胞中的基因組成為AABB或AAbb或aaBB或aabb．
（3）圖乙中細胞B是卵細胞或第二極體（填細胞名稱），與之對應的曲線段是5〜6（填圖甲中數(shù)字）．
（4）減數(shù)第一次分裂DNA含量變化的原因是DNA復制、同源染色體分離；減數(shù)第二次分裂染色體含量變化的原因是姐妹染色單體分開．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．肌肉注射時，藥液進入人體后經過的一般途徑是（　�。�
A．血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞B．淋巴→血漿→組織液→靶細胞
C．D．組織液→血漿→靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉．請回答下列問題：
（1）“香椿”在春季集中采摘頂芽后，側芽數(shù)量增加的原因是解除了頂端優(yōu)勢．
（2）研究小組為探究不同濃度的2，4-D對香椿樹插條生根的影響，完成了一組預實驗：將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2，4-D溶液（實驗組）和清水（對照組）中，實驗結果如圖．請回答下列問題：

①用浸泡法處理香椿樹插條，與沾蘸法相比，所用的濃度較低，所需處理時間較長．
②從預實驗的結果可知，與濃度為8PPm的結果相比，濃度為15PPm的2，4-D溶液對插條的影響是促進生根的作用減弱．
③若要探究2，4-D促進香椿樹插條生根的最適濃度，還應增設實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，2，4-D濃度的取值應設在8～15ppm范圍內．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人類免疫缺陷病毒（HIV）有高度變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B．HIV破壞免疫系統(tǒng)，機體無體液免疫應答，不能通過檢測抗體
C．被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識別和攻擊
D．HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久

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