12．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（　�。�
A．能夠促使細(xì)胞融合B．抑制有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C．誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制D．促使染色單體分開，形成染色體

分析 1、多倍體形成的主要原因是由于體細(xì)胞在正常有絲分裂過程中，染色體已經(jīng)復(fù)制，但由于受到某些外界環(huán)境因素（溫度、濕度驟變等）的影響，使得細(xì)胞中紡錘體的形成受阻，染色體不能分配到子細(xì)胞中去，于是形成染色體加倍的細(xì)胞．在此細(xì)胞基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂，即可形成加倍的組織或個(gè)體．
2、秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

解答 解：A、促進(jìn)細(xì)胞融合的化學(xué)物質(zhì)是聚乙二醇而不是秋水仙素，A錯(cuò)誤；
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂前期的紡錘體的形成，從而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，B正確；
C、秋水仙素只能抑制紡錘體的形成，不能誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制，但能誘導(dǎo)基因發(fā)生突變，C錯(cuò)誤；
D、染色單體分開，形成染色體是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果，不需要物質(zhì)誘導(dǎo)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異、秋水仙素的作用原理的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示為某動(dòng)物體內(nèi)的某種生理過程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列相關(guān)的問題
（1）在核糖體上發(fā)生的由分子B形成分子G的過程是翻譯，所需的原料是游離的氨基酸．
（2）分子G的名稱是多肽或蛋白質(zhì)，分子E的名稱是tRNA，你認(rèn)為圖中E所示結(jié)構(gòu)運(yùn)載的氨基酸是甲硫氨酸．
附相關(guān)密碼子：[甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAC），精氨酸（CGA），丙氨酸（GCU），蘇氨酸（ACA），絲氨酸（UCU）]
（3）由圖中mRNA鏈可知DNA分子模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為TCACGAAGAAAG （從左到右）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中，正確的是（　�。�
A．水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多
B．[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，ATP在線粒體中只能隨水的生成而產(chǎn)生
C．清除被病毒感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡
D．設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．免疫是機(jī)體的一種保護(hù)功能，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞，其細(xì)胞周期變長，核糖體活動(dòng)加強(qiáng)
B．一個(gè)人在靜脈注射青霉素過程中出現(xiàn)了休克，很可能是過敏反應(yīng)
C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病
D．漿細(xì)胞可來源于B細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．
（1）在A、B圖中，靶細(xì)胞對(duì)信息的接收具有相似的結(jié)構(gòu)，即受體，其化學(xué)成分為蛋白質(zhì)（糖蛋白），因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．
（2）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為激素．那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器可能有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．（不得少于兩種）
（3）如果圖A過程表示的是胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過程，那么胰島素分子主要通過[1]體液 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身各處，與靶細(xì)胞結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（4）B圖中[5]與膜結(jié)合的信號(hào)分子，[6]受體，該圖反映的是相鄰細(xì)胞的直接接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞．例如精卵細(xì)胞之間的識(shí)別與接觸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某小組擬調(diào)查一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)（如圖）的組成成分．請(qǐng)根據(jù)圖示及提供的實(shí)驗(yàn)器材，回答下列問題．

（1）地點(diǎn)：池塘
（2）器材：溫度計(jì)、光照強(qiáng)度測定儀、酸度計(jì)、溶氧測定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等．
（3）調(diào)查項(xiàng)目：
①非生物因素．調(diào)查的成分有：水溫、水中含氧量、水面光照強(qiáng)度、pH（寫出兩個(gè)）．
②生物成分．
（4）調(diào)查報(bào)告：該小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果試圖構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，如右圖．則調(diào)查的①成分有水草、浮萍、柵藻、團(tuán)藻；調(diào)查的②成分有蝦、草魚、黑魚；調(diào)查的③成分有細(xì)菌、真菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：[]中填序號(hào)，橫線上填文字．
（1）如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．原生質(zhì)層包括②③④幾部分（填標(biāo)號(hào)），可以看做一層半透（膜）膜．
（2）對(duì)于該細(xì)胞來說，能為ADP轉(zhuǎn)化成ATP提供能量的細(xì)胞器是[]⑥線粒體和[]⑦葉綠體．
（3）細(xì)胞代謝的控制中心是[]⑩細(xì)胞核．
（4）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[]⑦葉綠體；若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸代謝的部分途徑，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（注：圖解中的①②分別代表不同種類的酶）

（1）人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸，從來源上分應(yīng)屬于非必需氨基酸．
（2）若CFTR蛋白是由n個(gè)氨基酸通過縮合形成的m條肽鏈的蛋白質(zhì)．該蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行縮合的場所是核糖體，該過程在遺傳學(xué)上稱為翻譯．該蛋白質(zhì)在徹底水解過程中共需要消耗n-m個(gè)水分子．若CFTR蛋白分子結(jié)構(gòu)異常，會(huì)導(dǎo)致一種囊性纖維病，究其原因是編碼該蛋白質(zhì)基因中，缺失了3個(gè)堿基對(duì)，從而導(dǎo)致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸．
（3）老年人頭發(fā)變白，其直接原因是酶②活性降低，黑色素合成減少，而造成白化病的根本原因是控制酶②合成的基因突變．
（4）通過以上分析可知，基因、蛋白質(zhì)、性狀之間有什么關(guān)系？基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三鹿牌等不合格嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”---三聚氰胺。右圖為三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)式。下列有關(guān)“假蛋白”的說法正確的是

A．三聚氰胺可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B．三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量還高

C．在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質(zhì)的含量

D．三聚氰胺分子中含有三個(gè)肽鍵

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