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將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時，然后將一葉片的主脈切斷，如圖所示，在陽光下照射4小時，將此葉片脫色處理后，再用碘液處理，結果a部呈棕褐色，b部呈藍色，這個實驗驗證光合作用需要（　�。�
A、光B、CO2
C、水D、葉綠素
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：本題可以根據植物的光合作用的知識進行分析、判斷，在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用，在實驗中切斷葉脈，葉脈的作用是運輸水分，切斷葉脈以后，到時水分不能運輸，結果上端在有太陽和二氧化碳的情況無淀粉產生，說明缺少水分．
解答： 解：發(fā)現(xiàn)a部葉呈棕色，b部葉呈藍色，說明a部沒有淀粉生成，b部有淀粉生成，從而說明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下由二氧化碳和水作用的結果，進一步推出無法進行光合作用的原因是缺少水分．
故選：C．
點評：題難度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的顏色變化等知識，解題的關鍵是正確獲取信息進行合理的分析判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不符合人體體溫調節(jié)及其調節(jié)實際情況的是（　　）
A、處于炎熱環(huán)境中時，機體只通過神經調節(jié)保持體溫相對恒定
B、正常體溫因年齡性別的不同而在狹小范圍內變動
C、人的體溫來源于體內物質代謝過程中所釋放出來的熱量
D、當人覺得寒冷時，由垂體分泌的激素促進腎上腺分泌腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對組成細胞分子的描述，正確的是（　　）
A、活細胞中蛋白質的相對含量比糖類高
B、葡萄糖是蔗糖水解的唯一產物
C、人體內參與信息傳遞的分子都是蛋白質
D、各種分子在不同物種內的結構都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于下列結構的說法，不正確的是（　　）
A、①③⑤上進行的反應一般都需要②提供能量
B、胰島素的合成和分泌涉及到的細胞器只有①②⑤
C、觀察活細胞中的②常用健那綠染液進行染色
D、①與③之間的轉化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家提取植物葉綠體研究光合作用的過程中，將葉綠體膜打破，分別分離出基質與基粒進行實驗．下列對不同實驗結論的描述中，錯誤的是（　　）
A、在有光照和二氧化碳的條件下，基質和基粒的混合液能產生葡萄糖
B、在無二氧化碳的條件下，對基質與基粒的混合液給予光照，然后離心去掉基粒，為基質提供二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
C、黑暗條件下，為基質提供ATP、[H]和二氧化碳，基質中會有葡萄糖產生
D、光照條件下，為基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中會有葡萄糖產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關真核生物基因的說法正確的有（　　）
①基因是有遺傳效應的DNA片段　
②基因的基本單位是核糖核苷酸　
③基因存在于細胞核、核糖體等結構中　
④基因表達時會受到環(huán)境的影響　
⑤DNA分子每一個片段都是一個基因   
⑥基因在染色體上呈線性排列　
⑦基因的分子結構首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)．
A、兩種B、三種C、四種D、五種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A、癌變是正常細胞遺傳物質發(fā)生改變的結果
B、神經元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡
C、細胞分化的結果將造成不同細胞間蛋白質種類的差異
D、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體的生長發(fā)育是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于物種形成與生物進化，下列說法中正確的是（　�。�
A、自然選擇會使不同種群的基因頻率有所差別
B、同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產生后代，同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產生后代
C、隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進化的必要條件
D、一個種群中，一對相對性狀的各種基因型頻率的不斷改變說明物種在不斷進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物在停止供水和恢復供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化如圖所示．
請回答：
（1）停止供水后，光合速率下降．這是由于水是
 
的原料，又是光合產物在植物體內
 
的主要介質．
（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中A點與B點相比，光飽和點低的是
 
點，其主要原因是
 
．
（3）停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因是
 
．此時類囊體結構破壞，提供給碳反應的
 
減少．
（4）生產實踐中，可適時噴施植物激素中的
 
，起到調節(jié)氣孔開度的作用．

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