下列關于人體細胞生命歷程的說法，錯誤的是（ ）

A. 一個受精卵發(fā)育成一個多細胞的個體主要依賴于細胞的分裂和分化

B. 細胞衰老，代謝速率減慢，細胞內(nèi)許多酶活性降低

C. 細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

D. 細胞癌變，細胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失，使癌細胞能不斷增殖

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省牡丹江市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為克隆羊多利的培育過程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有關過程，a～h代表有關結(jié)構(gòu)或個體．以下敘述錯誤的是

A. d的細胞數(shù)目達到32個左右時，此時d被稱為桑椹胚

B. 當胚胎內(nèi)部出現(xiàn)含有液體的囊腔時，此時胚胎為囊胚，其中聚集在胚胎一端、個體較大的細胞為內(nèi)細胞團

C. Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-Ⅵ過程證明了供體細胞的核具有全能性，多利的性狀與代孕母羊無關

D. 過程V取出的細胞f是造血干細胞，其全能性遠高于胚胎干細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神州十一號飛船搭載的擬南芥種子，播種后長成植株并編號，單株收獲各植株種子，標志著完成了從種子到種子的發(fā)育過程，歷時48天。下列敘述正確的是

A. 從種子到種子的發(fā)育過程體現(xiàn)了細胞的全能性

B. 將各編號植株性狀與野生型對比，可以發(fā)現(xiàn)全部突變基因的表現(xiàn)

C. PCR技術(shù)擴增突變基因所用一對引物的堿基序列不同

D. 通過測交實驗可以判斷突變性狀的顯隱性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細胞內(nèi)的生理過程示意圖。下列敘述與該圖相符的是（ ）

A. 過程①在細胞核中進行，過程②在細胞質(zhì)中進行

B. b鏈為模板鏈，長度和a鏈相等

C. 過程②是翻譯，圖中核糖體最終合成的多肽是一樣的

D. DNA-RNA雜交區(qū)域中A應與T配對

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生長素生理作用的敘述，錯誤的是（ ）

A. 不同種的植物對生長素的敏感度不同

B. 同一植物不同器官對生長素的敏感度不同

C. 兩種不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同

D. 生長素濃度越低對芽的促進作用越明顯

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)只含有C、H、O元素的是（ ）

A. 胰島素 B. 葉綠素 C. ATP D. 肝糖元

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高一下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同學們分組各搭建—個DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（提供材料數(shù)量不限），最終10個小組正確搭建出不同的DNA分子模型，這些模型的差異可能在于

A．堿基序列不同

B．磷酸與脫氧核糖的連接方式不同

C．多核苷酸鏈條數(shù)不同

D．堿基配對方式不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高一下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

A. 進行有絲分裂的細胞為①和③

B. ③所示的細胞中有2個四分體

C. 動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細胞

D. 上述細胞中有8條染色體的是①②③

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三下學期第八次模擬考試（期中）理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是

A. 內(nèi)分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

B. 嬰幼兒經(jīng)常尿床是因為其排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)不完整

C. 過敏反應的特點是發(fā)生迅速、反應強烈、消退較快

D. 體液中的溶菌酶清除細菌屬于非特異性免疫的第二道防線

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