分析 在電鏡下觀察經(jīng)過(guò)固定、染色的有絲分裂間期的真核細(xì)胞可知其細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有:核膜、核仁、染色質(zhì).核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有核孔,是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道.核仁在不同種類(lèi)的生物中,形態(tài)和數(shù)量不同,它在細(xì)胞分裂過(guò)程中周期性的消失和重建.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、2是核孔、3是染色質(zhì)、4是核仁、5是核膜.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)圖示細(xì)胞核具核膜,是真核細(xì)胞的細(xì)胞核,此圖為亞顯微結(jié)構(gòu)圖,只有在電子顯微鏡下才能看到.
(2)結(jié)構(gòu)4是核仁,它與核糖體的形成有關(guān).
(3)3是染色質(zhì),主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜內(nèi)連核膜,是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ,并使?xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.
故答案為:
(1)真核 電子
(2)核仁
(3)DNA
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核膜
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力.本題屬于易錯(cuò)題,運(yùn)用細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),但本圖很容易讓學(xué)生講4誤讀為細(xì)胞核,將5誤讀為細(xì)胞膜,這是學(xué)生在解題中的典型錯(cuò)誤.避免錯(cuò)誤的關(guān)鍵在于一下子認(rèn)出3為細(xì)胞核中的染色質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)北極科考人員,順冰蓋裂縫取水樣,發(fā)現(xiàn)有若干種新的單細(xì)胞生物,欲確定這些生物的類(lèi)別,則以下何種特性與此無(wú)關(guān)( )
①核膜的有無(wú) ②是否對(duì)光刺激具有反應(yīng) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú) ⑤是否含光合色素,生存是否對(duì)光具有依賴(lài)性
A.①③⑤ B.②④
C.①④⑤ D.①②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見(jiàn)下表,正確的是
選項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 現(xiàn)象Ⅰ | 現(xiàn)象Ⅱ |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大腦皮層參與 | 可以不需要 | 一定需要 |
C | 參與反射的神經(jīng)元數(shù)量 | 多 | 少 |
D | 縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量 | 多 | 少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體 | |
B. | SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞 | |
C. | SARS病毒是一個(gè)獨(dú)立的生命系統(tǒng) | |
D. | SARS病毒的生存、繁殖離不開(kāi)活細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精的量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A. | 氧濃度為b時(shí),經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol | |
B. | 氧濃度為d時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 氧濃度為c時(shí),有50%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 | |
D. | a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有15N尿嘧啶的培養(yǎng)溶液培養(yǎng)植物,一段時(shí)間后,根尖分生區(qū)細(xì)胞中含放射性物質(zhì)的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體與核糖體 | |
B. | 給某植物提供15CO2和光照等條件,一段時(shí)間后可在C5化合物和蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)放射性 | |
C. | 小白鼠吸入15O2后呼出的二氧化碳不會(huì)含有15O2,但尿液中可以檢測(cè)到放射性 | |
D. | 要得到32P的噬菌體,必須先用含32P的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A. | 圖中 A 表示基因突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料 | |
B. | 該生物進(jìn)化理論的研究對(duì)象(基本單位)是生物個(gè)體 | |
C. | 圖中 B 表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 | |
D. | 圖中C表示的是生殖隔離,是新物種形成的標(biāo)志 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的葉肉細(xì)胞不具有全能性 | |
B. | 類(lèi)囊體膜上的色素易溶于95%乙醇中 | |
C. | 葉片在秋天呈黃色,是因?yàn)轭?lèi)胡蘿卜素的合成增多 | |
D. | 光合作用碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖大部分在葉綠體內(nèi)形成蔗糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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