【題目】下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A. 呼吸酶B. 鈣離子

C. 葡萄糖D. 血漿蛋白

【答案】A

【解析】

人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境．內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴組成，是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)鏡。

A、呼吸酶位于細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，A符合題意；

B、鈣離子屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B不符合題意；

C、葡萄糖屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C不符合題意；

D、血漿蛋白位于血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境成分，D不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。該細(xì)胞在有絲分裂時，母細(xì)胞中的姐妹染色單體均須附著于紡錘絲上，這稱為雙定向作用。一種稱為紡錘體裝配檢查點（SAC)的監(jiān)控機制能監(jiān)視紡錘絲附著過程，一旦發(fā)現(xiàn)如圖2所示的異�，F(xiàn)象，便暫停姐妹染色單體的分離和有絲分裂的繼續(xù)進行，直到雙定向作用完成才能繼續(xù)進行分裂。下列說法不正確的是

A. 圖1結(jié)構(gòu)①的主要物質(zhì)組成是磷脂和蛋白質(zhì)

B. 圖2中細(xì)胞所處的分裂時期不可能是間期

C. 根據(jù)題干信息和圖2，判斷MCC對APC的作用是抑制

D. 若紡錘體裝配檢查點(SAC)的監(jiān)控機制失常，將產(chǎn)生變異的子細(xì)胞，該變異僅發(fā)生在有絲分裂中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋�，正確的是（ ）

A. 白細(xì)胞通過跨膜運輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細(xì)胞

B. 大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

C. 當(dāng)主動運輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時，既需要消耗能量，也需要細(xì)胞膜上的載體蛋白

D. 協(xié)助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的，既不需要消耗能量，也不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.雄性激素通過細(xì)胞膜不需要②的協(xié)助

B.③與大多數(shù)②都是可運動的

C.①位于細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)

D.①可參與細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中，正確的是（ ）

A. a、b箭頭表示的是O2進出細(xì)胞的過程

B. e、f箭頭表示的是CO2進出細(xì)胞的過程

C. 以C18O2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中d

D. 以H218O作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體胰蛋白酶在體外最適pH（為8左右）條件下催化蛋白質(zhì)分解時，蛋白質(zhì)濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. 在A點時，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度

B. 如果在B點時，pH改變成5，則反應(yīng)速率上升

C. 其他條件不變，在B點加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變

D. 因為酶活性的限制，BC段催化速率不再增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）、如圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系．分析回答：

（1）圖1中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是____，同源染色體分離發(fā)生在____（填數(shù)字標(biāo)號）階段。

（2）圖2若表示減數(shù)分裂，則bc段對應(yīng)的時期是______；若表示有絲分裂，則cd段對應(yīng)的時期是______。

（3）圖2中de段表示的含義是____，對應(yīng)圖1中的____（填數(shù)字標(biāo)號）階段。

（二）、下圖4個細(xì)胞是某雌性動物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該動物的體細(xì)胞有4條染色體），請回答以下問題：

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的有____。

（2）具有同源染色體的細(xì)胞有____。

（3）D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是____。

（4）分裂過程中會發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個野生種群，一個種群不論雌雄后肢都較長，另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關(guān)系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1 Ⅱ2片段（如右圖），興趣小組同學(xué)進行了分析和實驗。（注：I區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段，在此區(qū)段中有等位基因；Ⅱ1為Y染色體上特有區(qū)段，Ⅱ2為X染色體上特有區(qū)段）

（1）在兔的種群中Ⅱ2片段是否有等位基因_________（填是或否），兔在繁殖過程中性染色體上能發(fā)生基因重組的片段是_____________。

（2）首先同學(xué)們認(rèn)為可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1，理由是________________。

（3）同學(xué)們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗：甲組：♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短；乙組：♀后肢長×♂后肢短一F1后肢短。從兩組實驗中可得到以下結(jié)論：后肢長度的顯隱性關(guān)系為______________。在此基礎(chǔ)上可以確定基因不位于____________________，理由________________。

（4）為進一步確定基因位置，同學(xué)們準(zhǔn)備分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗：①F1雌×親代雄、②F1雄×親代雌，以確定基因位于I區(qū)段還是位于___________________。假設(shè)基因位于I片段（用B，b表示），則乙組親本：♀基因型 ______，♂基因型_______。在兩組回交實驗中，能確定基因位置的是________（填①或②）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯誤的是

A. 圖中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

B. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

C. 蘑菇可以參與丁過程

D. 圖中d的能量不全部來自b生物

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