參加2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分 解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的C02摩爾數(shù)與消耗的02摩爾數(shù)的比值分別是

A．相等、小于1．0

B．相等、大于1．0

C．相等、相等

D．小于1．0、小于1．0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．下丘腦中含有體溫調(diào)節(jié)中樞

B．大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞

C．腦干中有許多維持生命的必要中樞，如水鹽平衡中樞

D．小腦有維持身體平衡的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中，能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的是

①流感病人打噴嚏時(shí)，會(huì)有大最流感病毒隨飛沫散布于空氣中

②手觸碰到盛有沸水的電水壺會(huì)迅速縮回

③體操運(yùn)動(dòng)員完成單杠動(dòng)作離不開(kāi)肌肉細(xì)胞的收縮和舒張

④人的胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂繁殖

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三10月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中，使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是

A．等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離

B．具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3:1

C．F1與隱性親本測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1:1

D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三10月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅的下列細(xì)胞中，一定存在Y染色體的細(xì)胞是

A．初級(jí)精母細(xì)胞 B．精細(xì)胞

C．初級(jí)卵母細(xì)胞 D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三10月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

請(qǐng)根據(jù)圖分析下列有關(guān)植物進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是

A．植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中時(shí)，②③④⑥過(guò)程都會(huì)發(fā)生

B．晴朗夏天的上午10點(diǎn)左右，北方植物的葉肉細(xì)胞中①多于⑥

C．晴朗夏天的中午，③④將減弱，凈光合作用速率降低

D．進(jìn)行②和③時(shí)，物質(zhì)從產(chǎn)生部位到利用部位都將穿過(guò)4層磷脂分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省高三10月階段檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是

A．人體中酶只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

B．酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段

C．基因控制生物的性狀有些是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制相應(yīng)代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

D．酶均是由內(nèi)分泌腺或外分泌腺的細(xì)胞合成的，具有高效性、專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省南陽(yáng)市高三上期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。

回答下列問(wèn)題：

（1）為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用__________酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的________，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑_________誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成_______組織，然后經(jīng)過(guò)_______形成完整的雜種植株。這種培養(yǎng)技術(shù)稱(chēng)為_(kāi)_______。

（2）假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是__________。

（3）這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的__________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年西藏山南地區(qū)二高高一上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. Ca、C、O、Mn

B. H、O、K、CI

C. P、N、C、Mo

D. N、S、O、Mg

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